20xx班主任研討會做一個研究型的班主任參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-25 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有一個或幾個咨詢題。關(guān)于咨詢題學(xué)生的教育，我們必須開三個處方，一個給學(xué)生，一個給父母，一個給老師本人。王老師說，假如有如此的醫(yī)生：你說你的胃疼，他甚至懶得咨詢他是否有一個痛苦的治療。他太忙了，不能把藥拿到手上。我擔(dān)憂你會害怕逃跑。出于同樣的緣故，學(xué)生的咨詢題行為往往有特別多緣故。假如你無動于衷，你就會“有理性的爭吵，多愁善感”，適應(yīng)性的批判，適應(yīng)性的贊揚，適應(yīng)性的懲處，適應(yīng)性地稱呼父母，而不是說老師缺乏專業(yè)精神。這真是一個喚醒夢想家的詞！我甚至為什么小龍沒有分析別人的事情。我已經(jīng)在這里贊美，批判和找到了父母，我必須打開處方。（3）正確的思維方式 診斷和治療談到王老師所描繪的方法，我開場診斷和治療梟龍“小賊”的咨詢題。（大屏幕演示）我記得在教育理論中看到，10歲往常的小孩不管犯了什么錯誤都能夠在父母身上找到理由。小龍的行為也不例外。我已經(jīng)回憶了特別多信息，并結(jié)合驍龍的日常表現(xiàn)提出了以下假設(shè):(大屏幕）1可能是父母通常的錢，他不明白什么時候拿走它，他會隨著時間的推移養(yǎng)成適應(yīng)。2也許父母不給他零用錢。當(dāng)他看到其別人有新事物時，他想要它，但他沒有錢。他必須利用小偷來滿足本人的需要。3父母可能會以無限的方式愛他們的小孩，使他特別以自我為中心，認為只要他們愿意，不管他們是誰，他們都能夠隨意使用它。4他的父母本身也可能是貪心和廉價的，因此他們會妨礙小孩。5也許梟龍是一個虛榮心，拿錢去買東西，給它們奢侈。在這些可能性中，哪一個是小龍咨詢題行為的根本緣故？我開場了診斷的第二步 驗證。（大屏幕演示 兩個。驗證）通過我對同學(xué)的觀察和調(diào)查，我理解到梟龍并不是一個喜愛寬敞的人。然后，我通過家訪理解到，小孩的父母特別少把錢放在家里，偶然放手，小龍從不接受
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