20xx年九級語文上冊第三單元基礎(chǔ)練習(xí)5課人教新課標(biāo)版(編輯修改稿)
2025-01-25 05:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）本文以 為主線，以 為副線來安排情節(jié)，揭露了資本主義社會人與人之間 關(guān)系，主人公是 。結(jié)合語境，解釋加點(diǎn)的詞語。（１）這封信成了我們家里的福音書，有機(jī)會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。福音書： （２）姐姐的長袍是自己做的，買１５個(gè)銅子一米的花邊，常常要在價(jià)錢上計(jì)較半天。計(jì)較： 標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（ ）Ａ、他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，──也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。Ｂ、等我把２法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了３個(gè)法郎？這是不可能的?！保谩⑽夷赣H也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”Ｄ、在有錢的人家，一個(gè)人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子。”指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（１）在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。（ ）（2）既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？（ ）（3）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。（ ）（4）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保? ）指出下列各句運(yùn)用的描寫手法。（1）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保? ）（2）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（ ）（3）母親也常常說：“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！保? ）（4）他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（ ）◎課內(nèi)欣賞閱讀下面的文段，回答后面的問題。父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個(gè)５法郎的銀幣，就走開了。我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”他回答道：“兩法郎五十生丁?！蔽野盐宸ɡ傻你y幣給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把兩法郎交給父親，母親① （Ａ、懷疑 Ｂ、猶豫 Ｃ、詫異 Ｄ、激動(dòng)）起來，就問：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的?！蔽艺f：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對她使了個(gè)眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里 ② （Ａ、升 Ｂ、跳 Ｃ、現(xiàn) Ｄ、鉆）出來。那就是哲爾賽島了。我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。結(jié)合語境，給文中橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑~語。①＿＿ ②＿＿文中加點(diǎn)的兩個(gè)“狼狽”意思一樣嗎？怎么解釋？ 作者在寫菲利普夫婦和若瑟夫時(shí)各運(yùn)用了什么描寫方法？反映了他們什么性格特點(diǎn)？ 從描寫角度看，選段寫于勒，運(yùn)用了 描寫。選段描寫環(huán)境的句子是 ，作用是 。1畫曲線的句子用了反復(fù)的修辭手法，這默念的三句話意思有什么異同？作者為什么重復(fù)寫？這表現(xiàn)了“我”什么心理？ 1“我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。”文章這樣結(jié)尾有什么深刻含義？ 1心 聲◎基礎(chǔ)訓(xùn)練給下列加點(diǎn)的字注音。棱角（ ） 窸窸窣窣（ ） 撇撇嘴（ ） 禱（ ）告發(fā)窘（ ） 嘟囔（ ） 抽噎（ ） 唾沫（ ）選詞填空。（１）爺爺放下水煙袋，一把將京京 在懷里。（抱 擁 攬）（2）京京像個(gè)小狗似的 在他旁邊。（蜷 蹲 坐）（3）他 了一口唾沫，把講義舉在面前。（吐 吞 咽）（4）兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里 出來。（流 滴 涌）３、下列一段文字，運(yùn)用了什么描寫方法，寫出了人物怎樣的特點(diǎn)。京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子。他真想站起來?？墒?，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小禎會不會嘲笑他？他真想念
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