20xx年中考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文寫作輔導(dǎo)選材(編輯修改稿)
2025-01-25 05:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 那么是不是我們生活圈子小，就沒(méi)有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫呢？不是的。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，恐怕都見(jiàn)過(guò)老年人跳迪斯科吧？可是有的同學(xué)熟視無(wú)睹，竟然讓這樣好的材料從眼皮底下悄悄溜走了。，讓常見(jiàn)的材料放出異彩 一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。作文時(shí)，所敘述的事往往是常見(jiàn)的。那么常見(jiàn)的材料中就沒(méi)有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)常見(jiàn)的材料改變敘述的角度，就會(huì)讓它放出異彩。，擴(kuò)大視野 有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們把觀察的目光投射到整個(gè)生活中，既看到那些好人好事，又看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多彩起來(lái)。 法國(guó)巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒(méi)有手。那么他的手呢？答案是：被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來(lái)，在一個(gè)深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來(lái)欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠，最后，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來(lái)，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說(shuō)：“好極了，老師，我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣一雙奇妙的手?。 绷_丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。 羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手(次要部分)突出了，使人們看了雕像后只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。雖然僅僅是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，卻表現(xiàn)了羅丹對(duì)完美藝術(shù)的不倦追求。五、選材注意細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)對(duì)表現(xiàn)人物思想往往有獨(dú)特效果。俗語(yǔ)云“細(xì)節(jié)決定成敗”，這話有一定的道理。選材時(shí)選擇那些突出中心的細(xì)節(jié)，著意刻畫會(huì)使人物思想性格更加明顯。如一篇中考作文《那一聲聲寶貝》，反映的內(nèi)容是師生之間的真誠(chéng)的相待。文章字里行間滲透著師生的深情，從而深深打動(dòng)了閱卷教師。該文制勝之處就是選用典型細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物。一是老師對(duì)小作者那一聲聲“寶貝”的親切呼喚，表現(xiàn)出對(duì)調(diào)皮學(xué)生的真誠(chéng)；二是給這小作者端上“一碗香
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1