20xx年中班益智游戲(編輯修改稿)
2025-01-25 05:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 畫(huà)圖形
教師和孩子一起在家中客廳的地板上用繩子或膠帶紙、粉筆畫(huà)出較大的圓形：在繩子的一頭系上筷子，另一頭系上粉筆，讓孩子握住筷子的一頭固定在一個(gè)點(diǎn)上，教師拉直繩子用粉筆繞圈在地板上畫(huà)出圓形，邊畫(huà)邊引導(dǎo)孩子觀察圓形的邊沒(méi)有凹凸的角，線是封閉的，從圓形上的任何一個(gè)地方到中心點(diǎn)的“路”是一樣長(zhǎng)的。同樣，和孩子一起用繩子在地板上圍三角形、正方形。教師可以讓孩子自己先用繩子拉一拉，擺一擺，在反復(fù)嘗試的過(guò)程中領(lǐng)悟“三角形有三條邊、三個(gè)角”、“正方形的四條邊要一樣長(zhǎng)”等特征。
走山路
請(qǐng)孩子將地板上所畫(huà)的圖形輪廓想象成山路，并假裝走在危險(xiǎn)的山路上，要小心以免跌到山谷。當(dāng)孩子繞著圖形外形走時(shí)，可以配著念一些兒歌，如“三角形、三角形，三個(gè)角尖又尖，三條邊，手拉手”。
教師可以鼓勵(lì)孩子在圖形的輪廓線上探索各種行走方法。除了自然行走以外，還可以用腳尖走、爬行、腳跟接腳尖走，跳步走，或者配合手的動(dòng)作：在山路上開(kāi)著玩具小汽車或滾著皮球，以各種身體動(dòng)作感覺(jué)形狀的特征。走
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