20xx教案初一語文上冊(cè)王幾何復(fù)習(xí)測試新人教版(編輯修改稿)
2025-01-25 04:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 板地學(xué)我畫圓、畫三角形。我教了二十多年中學(xué)幾何，是一個(gè)一輩子熱愛幾何教學(xué)的教書匠，我反手畫圓，只是向大家說明一個(gè)簡單樸素的道理──只要功夫深，鐵棒能夠磨成針!我要大家牢記的是一種熱愛知識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神……”考察目的：對(duì)段落構(gòu)造的把握才能及對(duì)語段意思的概括才能答案：老師請(qǐng)大家上臺(tái)畫幾何圖形，大家均以失敗告終。解析：選文可分成兩個(gè)部分，前一部分確實(shí)是我們標(biāo)題考察的前六段，寫了大家徒手畫幾何圖形的失敗。后面則是幾十年后對(duì)此事、此課的回憶和感悟。?考察目的：對(duì)文章構(gòu)造的把握答案：引出下文大家紛紛上黑板徒手畫圓的情節(jié)。解析：“上幾屆有的同學(xué)說：‘王老師你畫的那圓圈有啥了不起?我們也會(huì)畫!’”王老師的這句話事實(shí)上暗含了兩個(gè)意思：一是上幾屆同學(xué)認(rèn)為能畫圓沒啥了不起。二是你們?cè)谧膶W(xué)生也會(huì)如此想。如此才會(huì)引出下面同學(xué)們紛紛走向講臺(tái)畫圓的事情。，并分析其表達(dá)效果有何不同。(1)王老師你畫的那圓圈有啥了不起?(2)如此喜劇的事大家豈肯放過?考察目的：反咨詢句與陳述句之間的轉(zhuǎn)化答案：(1)王老師你畫的那圓圈沒啥了不起。(2)如此喜劇的事大家誰也不肯放過。解析：反咨詢的語氣更為強(qiáng)烈。改后盡管句意與原句一樣，但語氣遠(yuǎn)沒有原句強(qiáng)烈，
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