20xx青年教師座談會(編輯修改稿)
2025-01-25 04:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩個故事，是想說說如何做。中國古代的鯀、禹給我們提供了正反兩個例子，鯀對待水患，不管三七二十一，堵，還沒摸清情況，就決定哪兒決堤了在哪里堵，結(jié)果呢，堵上了本人的小命，禹就不一樣了，禹對待水患，采納的方法先是縱觀全國的水勢走向，全面理解了各處的水情，然后疏通，最后成功了，舜一快樂就把王位送給了他。他們做的同一件事，但是結(jié)果為什么如此不同？過去歐洲有個小島，島上的苦役犯每天的工作是從東面挑起滿滿地一擔水，走過崎嶇的山路，到島的西面把水倒掉。這個島的東面是地中海，西面也是地中海。既然是地中海，因此是通著的。我們可不能去做那苦役犯，把水從東邊送到西邊這件事確實容易做，但是做久了一樣不會產(chǎn)生成就感。
這兩個故事能夠抽象出許多類似于“思想”、“考慮”、“思路”等詞語……也能夠抽象出類似“墨守成規(guī)”、“循規(guī)蹈矩”等詞語。這是都決定了我們工作能否做好。這里我又想起了鳥巢禪師：明白了，還要去做。
我又想到了一個小故事，一天，家鼠在田野里散步，被一
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