20xx教案人教版八年級(jí)上冊(cè)語文長(zhǎng)江三峽公開課(編輯修改稿)
2025-01-25 04:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分有錯(cuò)誤時(shí)，能夠依照下面幾點(diǎn)進(jìn)展啟發(fā)。）（1）記敘了作者乘“江津號(hào)”輪船過三峽時(shí)的見聞感受，每過一峽都可獨(dú)立成段。分段落時(shí)要留意過渡的段落和語句。例如第3段的首句，“抬頭望處，已是巫山?！痹偃绲?段：“十點(diǎn)……穿過了巫峽?！瓍s又沖入第三峽——西陵峽了。”（2）關(guān)于第5段的歸屬。第5段的首句，“假如說瞿塘峽像一道閘門，那么巫峽簡(jiǎn)直像江上一條迂回曲折的畫廊?！比绱说母爬ㄐ哉Z句，往往是劃分段落的地點(diǎn)?？晌恼陆酉氯懙氖俏讔{岸山峰的景象，因而仍要把這一段歸到上文部分。（3）課文的考慮和練習(xí)第一題，提示我們分四部分。如此看來，除了作者對(duì)三個(gè)峽的描寫之外，還應(yīng)該在開頭或結(jié)尾分出一部分。文章開頭是總寫作者過三峽的感受，文章結(jié)尾寫“江津號(hào)”過西陵峽的崆嶺灘，這段所以要?dú)w到過西陵峽部分。（五）分析文章第一部分。1．啟發(fā)考慮的幾個(gè)咨詢題：（1）文章第一部分寫了什么？（2）它在全文中起什么作用？（3）這一段文章表達(dá)了作者怎么樣的感情？④作者的思想感情是如何表達(dá)出來的？2．分析講解要點(diǎn)。（1）第一部分（即第1段）總寫1960年11月18日這一天在長(zhǎng)江三峽中航行的強(qiáng)烈而新奇的感受：“像在一支宏偉而瑰麗的交響樂中飛行?！保?）這一感受運(yùn)用的是“通感”修辭方法。所謂“通感”確實(shí)是指聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺的溝通交融?！昂陚ァ薄ⅰ肮妍悺钡娜龒{風(fēng)光是人的視覺感受，而“交響樂”則是人的聽覺感受，這種感受的轉(zhuǎn)移就能“通感”。（3）文章第一段總領(lǐng)全篇，“宏偉”、“瑰麗”概括了三峽的主要特征，“大自然的偉力”是作者對(duì)三峽的贊美，“母親河流”抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)山河熱愛的真誠(chéng)感情。從全文看，作者確實(shí)是通過對(duì)三峽氣象萬千的瑰奇景象的描寫，抒發(fā)本人熱愛祖國(guó)、熱愛生活的激情的。作者在《長(zhǎng)江三日》11月17日如此寫道：“我一個(gè)人走到甲板上，這時(shí)江風(fēng)獵獵，上下前后，一片黑森森的，而無數(shù)道強(qiáng)烈的探照燈光，從船頂上射向江面，天空江上一片云霧迷蒙，電光閃閃，風(fēng)聲水聲，不但使人深深體會(huì)到‘高江急峽雷霆斗”的赫赫聲勢(shì)，而且你覺得你本人和大自然是那樣貼近，就像整個(gè)宇宙，都羅列在你胸中。水天，風(fēng)霧，渾然融為一體，好似不是一只船，而是你本人在和江流搏斗而前?！锕饩驮谇懊?，我們應(yīng)當(dāng)努力’。這時(shí)一種莊嚴(yán)而又美妙的情感充溢我的心靈，我覺得這是我所經(jīng)歷的大時(shí)代忽然一下集中地表達(dá)在這奔騰的長(zhǎng)江之上。是的，我們的全部生活不確實(shí)是如此戰(zhàn)斗、航進(jìn)、穿過黑夜走向黎明的嗎？”我想，一個(gè)作者只有熱愛生活，才能對(duì)祖國(guó)的一山一水，一草一木充滿深情；只有熱愛生活，才能產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感。作者在談到《長(zhǎng)江三日》的創(chuàng)作過程時(shí)就如此寫道：“由于我平時(shí)就特別向往長(zhǎng)江，一旦身臨其境，這種感情就越發(fā)實(shí)在、強(qiáng)烈了。我在船上細(xì)心觀察了三天，甚至夜晚也在觀察，產(chǎn)生了一些感觸。我把看到的與想到的及感情所浸透的都記了下來，就產(chǎn)生了《長(zhǎng)江三日》?！保┓治鑫恼碌诙糠?。1．要求學(xué)生指出描繪瞿塘峽的語句。2．老師講解，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫景物和組織安排材料的方法。三峽的景物主要是山和水，如何寫出氣象萬千的景致變幻呢？作者在安排本人所見的景物時(shí)又有什么特點(diǎn)呢
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