【文章內(nèi)容簡介】 鞭策與自省，以及隨之而產(chǎn)生的感慨：能干人太多了!而這一切首先得益于省教廳近乎“苛刻”的遴選條件，也得益于各地區(qū)的嚴格執(zhí)行，才使得來自全省各地區(qū)的初中英語教育教學(xué)精英們有幸走到了一起。為此，由衷感激省教廳的戰(zhàn)略目光和正確決策。　　二、教育學(xué)院外語系縝密安排、精心組織、嚴格治理、無微不至的關(guān)懷，表達的是“以學(xué)員為本”的思想境地與高度的責(zé)任心，也是這次培訓(xùn)能夠圓滿成功的關(guān)鍵所在?！　∈紫龋瑢W(xué)員報到即獲得了一本整個三年的《培訓(xùn)施行方案》，內(nèi)容詳盡而又一目了然，對各階段的主題、任務(wù)、要求，以及最后要實現(xiàn)的目的，每個學(xué)員在培訓(xùn)工作開場之前就已經(jīng)了然于心，可謂“目的教學(xué)法”的最好表達。學(xué)有方向，學(xué)有動力，學(xué)有策略，所以就會學(xué)有所獲?！　∑浯?，縝密的安排，將短短七天培訓(xùn)的價值發(fā)揮到了極限，緊張而又務(wù)實、豐富的教學(xué)讓學(xué)員們深感“時超所值”，這足顯外語系的領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)是何等的注重、何等的用心與何等的殫精竭慮?？陀^地講，在施行新課程教學(xué)幾近五年之際，學(xué)員們既有實踐經(jīng)歷的積淀，也有滿腹的困惑，正需要一個平臺與時機，一方面能靜下心來理理眉目，認真反思，另一方面能得到專家們、尤其是熟悉教學(xué)一線的實際情況而又有理論研究高度的專家們的點撥與引領(lǐng)?！　∮行业氖牵敬瓮庹Z系所聘請的專家無一不是如此的專家，他們所做的專題講座深化淺出，既有理論高度，又有大量的實際案例，對教學(xué)一線施行新課程標準的經(jīng)歷、困惑和一些誤區(qū)可謂了如指掌，所講的內(nèi)容實在、有用，往往雖三言兩語卻切中要害，讓人茅塞頓開，回味良久。比方：人教社張獻臣老師對新課程教學(xué)必須走出的五個誤區(qū)的深化剖析，李力老師對新課標在實踐后的重新解讀與進一步的分析、外籍老師對“學(xué)生中心”教學(xué)理念的介紹和實際操作策略及詳細方法的現(xiàn)場演示、外語系老師對任務(wù)型教學(xué)法客觀而實在的分析、羅炯彬老師在廣泛深化理解一線教學(xué)實際根底上對初中英語新課程教學(xué)策略的分析……。讓學(xué)員們心中一個個的疑團得以揭開，困惑得以消除，一句話，思路更清、認識更明、方法更多，決心更足。另一方面，專家們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，批判性的思維方式，以及劉裕權(quán)老師結(jié)合本身成長經(jīng)歷對優(yōu)秀老師的成長剖析、陳安福老師對新時期老師師德涵養(yǎng)的核心咨詢題的看法，也無時無刻不在全體學(xué)員心中激起漣漪，獲得人格與信念的升華。而這一切也正是外語系領(lǐng)導(dǎo)和老師們精心組織、縝密安排的最好明證。　　與培訓(xùn)學(xué)習(xí)上嚴格而有效的治理相得益彰的是外語系領(lǐng)導(dǎo)與老師們對全體學(xué)員生活上無微不至的關(guān)懷，他們的責(zé)任心、親和力和辛勤的付出感動著每個學(xué)員的每一天。從開辟培訓(xùn)老師吃飯的“綠色通道”、聯(lián)絡(luò)培訓(xùn)老師的住宿、全程陪同聽課、深夜趕制我們的《培訓(xùn)簡報》、忙得滿頭大汗為我們布置聯(lián)誼會會場、趕在學(xué)員離蓉之前刻制專題講座的光盤和印發(fā)《學(xué)員通訊錄》……..，等等一系列的大事、小事中，無不透射出外語系領(lǐng)導(dǎo)和老師們“以學(xué)員為本”的效勞認識與思想境地?！　∫陨纤校餐瑯?gòu)成了本次培訓(xùn)得以圓滿成功的基石，也是全體學(xué)員從心底希望著來年的集中培訓(xùn)?！　∪⒋罱▋蓚€平臺，更好地促進骨干老師的自我成長和輻射作用的發(fā)揮?！　膸滋斓呐嘤?xùn)和省教廳曹主任的講話中，我們深切地感遭到了領(lǐng)導(dǎo)和專家們對我們的期望，也體會到了省教廳希望通過我們帶動全省初中英語新課程教育教學(xué)工作的良苦用心。與其說這于我們是一份榮譽，還不如說更是一份沉甸甸的責(zé)任。為不辜負領(lǐng)導(dǎo)和專家們的期望，實現(xiàn)省教廳提升全省老師隊伍素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的戰(zhàn)略決策，我們懇請能搭建好兩個平臺。　　首先是搭建有利于骨干老師發(fā)揮輻射、帶頭作用的政策平臺?？陀^上來講，盡管我們這批學(xué)員是按照嚴格的程序遴選出來的，但是由于沒有一個適宜而明確的稱謂、一份下發(fā)到各級教育行政部門的關(guān)于我們的作用、職責(zé)的文件，那么我們在這幾天培訓(xùn)中的收獲和感想大概難以通過一種名正言順的方式與我們所在地區(qū)更廣大的老師分享，尤其關(guān)于一部分依然位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)或教研員的老師就更是如此，也不利于消除把骨干老師送培當成是“給骨干老師一個休整、放松的福利時機”的偏見。鑒于此，我們謹建議省教廳相關(guān)部門能否就以上所談的兩個方面的咨詢題發(fā)個文件?謹供參考?！　∑浯问谴罱ㄓ欣诠歉衫蠋焹?nèi)部交流、資源共享的信息平臺。誠如前述，這次培訓(xùn)班聚集了全省各地初中英語教學(xué)的優(yōu)秀老師，這本身確實是一筆優(yōu)質(zhì)的教育人力資源，在短短七天的集中培訓(xùn)中，大家深感這個班真是藏龍臥虎，值得學(xué)習(xí)與交流的經(jīng)歷特別多，幾次小組討論都是意猶未盡，言猶未盡，同時深恐一旦回到各自教學(xué)崗位，天各一方，交流和研討的激情會由于時空的間隔而趨于平淡，這將是對這筆優(yōu)質(zhì)教育人力和智力資源的浪費，更況且在今后的教育教學(xué)實踐中確信還會有許多困惑需要與人交流。為此，希望能夠以某種方式搭建一個方便全體學(xué)員交流的信息平臺，如網(wǎng)絡(luò)、論壇、沙龍等等?！　∫陨蟽H是對本次集中培訓(xùn)的幾個主要方面的簡單總結(jié)，也許掛一漏萬，也可能不完全正確、有失偏頗，但確信是全體學(xué)員的心聲吐露?！　∮⒄Z骨干老師培訓(xùn)心得體會(4)　　20xx年6月22日，懷著對老師專業(yè)成長的所求，企盼和興奮，我與來自全省級骨干老師培訓(xùn)對象一同踏進了贛南師范學(xué)院，傾聽了的專家講座，這些講座對我有特別大的協(xié)助，在此我領(lǐng)略到了他們的教學(xué)風(fēng)采，感遭到了他們的人格魅力，收獲特別多，他們所講的內(nèi)容深化獨到，旁征博引，淺顯易明白，生動有趣，發(fā)人深省，專題報告思路明晰，精辟深邃，理念新穎，閃耀智慧思辨的光輝，讓我興的是與老師，同仁互動式交流、評論。在交流、評論中老師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直截了當、更樸素、更真實。他們的講座，都浸透著新課程標準下的新理念，每一講中都需要我們?nèi)タ紤]的東西，使我感受最深化的是課程標準新理念下的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)評價活動設(shè)計，教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計規(guī)劃，這些活動使我有了新的考慮、新的設(shè)想和新的觀念?！　￡惙Q福教授的《新課程下英語學(xué)習(xí)與教學(xué)》的報告給我特別大的收獲，他強調(diào)了新課標的六個根本理念和“任務(wù)型教學(xué)”。六個根本理念：(1)采納活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)方式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進展情感和策略調(diào)整，以構(gòu)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用才能的提高。　　(2)強調(diào)學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)體驗參與，現(xiàn)代外語教育理念注重語言學(xué)習(xí)的過程，倡導(dǎo)采納任務(wù)型語言教學(xué)等各種強調(diào)學(xué)習(xí)過程的語言教學(xué)途徑