20xx教案人教版三年級上冊語文槐鄉(xiāng)五月說課稿(編輯修改稿)
2025-01-25 04:45 本頁面
【文章內容簡介】 景到特寫）然后請學生談談看到的景象，接著引導學生有感情地朗讀第一自然段，讀后四人一組討論，你認為槐花美在哪里，討論后進展集體交流。在交流中，小孩會談到多種感受。比方，有的小孩可能會說，我是從“槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫?！敝械摹鞍酌Ｃ！备性獾交被ǖ钠恋?。也有的學生可能說：“我是從有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾小姐披散在肩頭上的小辮兒”這句話體會到的，當學生說到這句話的時侯，我首先表揚學生會讀書，找得好,接著鼓舞學生接著細細地讀課文，找找有關表示槐花動態(tài)的詞，引導學生想象“槐花抱在一起是怎么樣的情景，槐花掛滿枝頭有時怎么樣的情景呢？”之后，我又播放課件，展示槐花像玉雕的圓球，進一步協(xié)助學生直觀真切地感受槐花的美；接著通過感情朗讀再現情景，加強感悟。就如此，學生在自主探究的過程中，積極捕捉語文信息，體驗閱讀帶來的成功和喜悅。接著，我以“槐花開滿了各個地點，你聞到香味了嗎？”為過渡，引導學生讀下面的一段文字
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