20xx遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 04:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間往體會(huì)，多一些時(shí)間開(kāi)展其他方面的素養(yǎng)。 遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì)(3) 一：主動(dòng)用心才能得到收獲 “師者，因而傳道受業(yè)解惑也”，不斷充實(shí)完善本人，而研修確實(shí)是特別好的途徑。老師接著給我們了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒(méi)有理由不好好利用。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī)，唯有主動(dòng)才能獲得豐盛的研修成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本材料，主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、搜集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好材料，同時(shí)主動(dòng)做出本人的評(píng)價(jià)，在這一過(guò)程中還要主動(dòng)接受專(zhuān)家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等?！ 《?、互相交流才能常進(jìn)步 學(xué)習(xí)，關(guān)起門(mén)來(lái)用心研究是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門(mén)來(lái)搞建立，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái)，這種走出去和引進(jìn)來(lái)確實(shí)是交流的過(guò)程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，特別多平時(shí)百思不得其解的咨詢題，可能由于對(duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然活潑。倘假設(shè)你有一種思想，我也有一種思想，而同行之間互相交流思想，那么，每個(gè)人就有兩種思想了。但我覺(jué)得我們特別可能不單單由于交流有了兩種思想，我們特別有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想，因而，交流特別有必要?！ 】傊涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。所以，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過(guò)程也是特別重要的?！ ∪?、吃透教材 我認(rèn)真學(xué)習(xí)拷貝的視頻和文本材料，張開(kāi)思維的觸角，學(xué)人所長(zhǎng)，取其精華的同時(shí)我也在比照考慮，在比照中，我覺(jué)察我對(duì)教材體系的理解和掌握是如此的淺薄，這也是我們年輕老師往往薄弱的地點(diǎn)，但是沒(méi)通過(guò)比照，本人往往沒(méi)有這么強(qiáng)烈的感受。參加如此的研修就會(huì)困難重重，難以獲得特別好的效果。這就好比去聽(tīng)一堂本人根本沒(méi)有看過(guò)、沒(méi)有備過(guò)、沒(méi)有講過(guò)的課，效果確信不會(huì)太好。因而在研修的第二天，我就開(kāi)場(chǎng)給本人多安排了一項(xiàng)任務(wù)：回歸教材，認(rèn)真研讀。通過(guò)認(rèn)真研讀，再將本人對(duì)教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來(lái)，惟其如此，才能收到更好的效果。后來(lái)的學(xué)習(xí)也證明我的這個(gè)反思是對(duì)的。 因而，在沉醉于研修材料活動(dòng)的過(guò)程中，我們不能忘了教材，教材是我們教學(xué)研究的一塊主陣地，這塊陣地要守住，還要守好，研究它，吃透它。 遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì)(4) 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索縱觀當(dāng)今教育， 老師“傳道、授業(yè)、解惑”已缺乏以滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求、時(shí)代的需要，他們要求老師不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型老師、研究型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒(méi)有認(rèn)識(shí)到本人學(xué)習(xí)的必要性、重要性，一味以過(guò)時(shí)的知識(shí)和觀念去教育我們的學(xué)生，穿新鞋走老路，其結(jié)果如何是不難想象的?！ ±蠋熉殬I(yè)勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)也要求老師要終身學(xué)習(xí)。盡管每種
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