20xx高效課堂參考心得體會五篇模板(編輯修改稿)
2025-01-25 04:38 本頁面
【文章內容簡介】 內心去，咨詢出水平來，才能更好的促進我們的教學，利于學生的開展。老師在課堂教學中，要通過咨詢的技巧與藝術，表達出教學新理念?！ 「咝дn堂心得體會 模板(四) 課堂教學是施行素養(yǎng)教育的主要陣地，實踐才能和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應該首先從課堂教學上予以打破，而提高課堂教學效率就成為當前的首要任務。然而在我們的實際教學實踐中，課堂教學不斷處于無效低效的窘境之中，課堂的低效導致學生厭學、老師厭教考。為了改變這種情況，不少同行都在困難地探究構建高效課堂的途徑。所謂“高效課堂”確實是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。開展“高效課堂”研討，其指導思想歸納起來確實是兩個減輕兩個提高：減輕老師的教學負擔，減輕學生的學業(yè)負擔，提高老師教學效益，提高學生學習效益。最終到達提高學校整體教育教學質量的目的?！ ∧敲?，終究什么是高效課堂呢? 從學生角度來講，高效課堂應具備以下兩個條件：一是學生對三維教學目的的達成度要高。二是在實現這種目的達成度的過程中，學生應主動參與并積極思。從這個角度來說，高效課堂確實是學生主動學習、積極考慮的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學生對所學內容主動實現意義建構的課堂?！ 睦蠋熃嵌葋碚f，高效課堂應具備以下三個條件：一是老師能夠依照課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目的。由于教學目的的預設與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要老師在教學的過程中對教學目的作出適時調整，最大限度地面向全體學生，使其更好地表達教學目的的習慣性。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要表達在老師能否采取靈敏機動的教學策略調動學生學習的積極性，能否積極引導學生積極思維，能否給予學生更多的時間和時機進展必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、監(jiān)測、反應、消化，以多種方式穩(wěn)固學生的學習成果，使三維教學目的的達成度更高?！ ∧敲矗绾螛嫿ǜ咝дn堂呢? 第一、抓好老師教學觀念的轉變和教學方式的轉變。老師教學觀念的轉變不是一蹴而就的事，必須在推進課堂教學改革的實踐過程中不斷推進老師觀念的轉變，進而轉變老師的教學方式，以逐步消除由于老師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的咨詢題，逐步處理無視學生情感、態(tài)度、價值觀目的實現的咨詢題?！ 〉诙?、開展以學課標、研課本、研方法、課后反思等為主要方式的校本培訓。在教學實踐中我們發(fā)覺，在非常多情況下，課堂的低效是由老師對課標與課本的學習與研究缺乏所造成的，而老師這方面的缺乏又妨礙和制約了其課堂駕馭才能，課堂駕馭才能又反過來妨礙課堂教學的效率?！ 〉谌?、抓好老師備課中的備學生咨詢題。不少老師在備課時，只習慣于備教學內容，而無視備學生。假如老師不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的習慣性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起?！ 〉谒?、研究和設計好課堂提咨詢。在真實、常態(tài)的課堂教學中，我常常發(fā)覺老師所提的咨詢題本身就有咨詢題，無效咨詢題、假咨詢題、無價值咨詢題充滿課堂，
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