【文章內(nèi)容簡介】 果的判定。這里的評價主要包含有“學(xué)生自我評價”和“教師講解評價”兩種形式。一般在課堂讓學(xué)生先發(fā)表意見，集思廣益，讓學(xué)生在討論中碰撞出新的火花。評價就像一根指揮棒，應(yīng)努力向培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力上傾斜，對學(xué)生的學(xué)習(xí)新方法、新見解、新思路都要加以鼓勵，對學(xué)生標(biāo)新立異、異想天開的思想更要加以保護(hù)，對學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的創(chuàng)新都要重視。如，回答問題、提出問題等，都先讓學(xué)生之間評價，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，若同學(xué)之間都無法解決的問題教師再講解。特別對學(xué)生提出的問題更要認(rèn)真地評價。陶行之先生曾經(jīng)這樣說過：“發(fā)明千千萬萬，起點(diǎn)就只一問”。有問題是積極思維活動的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始，現(xiàn)在的學(xué)生不是沒有問題，而多數(shù)是有問題不敢問，據(jù)我調(diào)查，學(xué)生不敢問，主要有兩個怕：一是怕問題淺，同學(xué)會嘲笑；二是怕問題偏離方向，老師責(zé)怪。對此，我鼓勵學(xué)生多提問，適當(dāng)給予獎勵，這樣一來，學(xué)生果然提出的許許多多的、千奇百怪的問題。而且問題當(dāng)中有些是學(xué)生的困惑，有些也正是代表大部分學(xué)生感興趣的事情。學(xué)生提出的問題，其他同學(xué)也很感興趣，老師再加以引導(dǎo)、解釋，往往起到良好的教學(xué)效果?？傊虒W(xué)有法，而無定法。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)按照新的課程理念和課程目標(biāo)全面落實學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)創(chuàng)新教育培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的一代新人。只要我們在緊抓新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，讓學(xué)生有個充分發(fā)揮創(chuàng)造思維的舞臺，學(xué)生的創(chuàng)新意識就能得到強(qiáng)化和提高，創(chuàng)造性思維就會得到發(fā)展，創(chuàng)新能力就會逐步形成，也就能夠真正能夠?qū)崿F(xiàn)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的高效性。第四篇：初探“化學(xué)高效課堂”之初探“化學(xué)高效課堂”之【摘 要】“以人為本”是新課程發(fā)展的核心理念，而化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)以提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨。種種跡象表明，初中化學(xué)的高效課堂教學(xué)目標(biāo)就是學(xué)生能夠獲取更多的知識，課堂合作能夠有效進(jìn)行。如何實現(xiàn)初中化學(xué)高效課堂的教學(xué)一直是當(dāng)前教育者們研究的首要問題，本文主要從有效提高課堂效率方法之一“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”切入研究。俗話說“興趣是最好的老師”，無論學(xué)什么，只要有興趣，凡事都事半功倍。對于從事初三化學(xué)多年的我來說，一直致力于如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，從而提高課堂效率，繼而為學(xué)生終身發(fā)展打下良好基石?！娟P(guān)鍵字】初中化學(xué)課堂 高效 學(xué)習(xí)興趣【中圖分類號】 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】20953089（2015）21孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師，它能極大地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。在教學(xué)過程中教師要正確高效引導(dǎo)學(xué)生，使其充分發(fā)揮學(xué)習(xí)能動性，從而以教師自己的情感感染學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“教是為了不教”的教學(xué)效果。針對初中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)來說，筆者就“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣”做了深入了解和研究。一、展現(xiàn)教師個人魅力，感染學(xué)生從而提高學(xué)習(xí)化學(xué)興趣課程發(fā)展說到底是關(guān)于教師的發(fā)展問題，如果沒有教師方面的相應(yīng)變革，就不可能實現(xiàn)課程變革。教師是課改實施和質(zhì)量提升的核心要素，提高教師素質(zhì)是實施區(qū)域性整體改革的關(guān)鍵，所以說教師對于課堂的實效性起著至關(guān)重要的作用。21世紀(jì)最缺的是什么？幽默！教師個人魅力的最高表現(xiàn)就是幽默中傳授知識，學(xué)生在快樂的海洋中潛移默化的掌握知識。正所謂“親其師，信其道”，學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)是否有興趣又或者興趣有多大，都取決于教師的個人魅力及其如何運(yùn)用化學(xué)教學(xué)幽默藝術(shù)感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。所謂化學(xué)教學(xué)幽默藝術(shù)，乃是將幽默運(yùn)用于化學(xué)教學(xué)并以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力在學(xué)生會心的微笑中提高化學(xué)教學(xué)藝術(shù)效果的活動?；瘜W(xué)教學(xué)幽默藝術(shù)的特征是，既要有幽默的一般特點(diǎn)如：機(jī)智性和娛樂性，又要有其特殊的規(guī)定性。其“形”是幽默，而“神”則是教育；也是寓莊于諧，其外部表現(xiàn)是“諧”，給人愉悅的感受，而里面的核則是“莊”，給人教育和啟示。真正的化學(xué)教學(xué)藝術(shù)在于把深刻或深奧的教學(xué)內(nèi)容以生動而淺顯的幽默形式表達(dá)出來，深入淺出。正如大師葉圣陶說的：“對一個教師來說，形成自己的教學(xué)特色，比不斷豐富自己的知識更重要?！痹S多教育者之所以能成功，是因為他