20xx教案人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)杜甫詩(shī)三首(編輯修改稿)
2025-01-25 04:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出心裁地寫(xiě)出本人的欣賞體驗(yàn)——在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境外還能望見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀莾旱奶┥剑蚤g隔之遠(yuǎn)襯托泰山之高。這兩句是遠(yuǎn)望泰山的景象?！霸旎娚裥悖庩?yáng)割昏曉”寫(xiě)出了泰山的奇妙秀麗和巍峨高大的形象。這是近望泰山所見(jiàn)的景象?！笆幮厣鷮釉?，決眥入歸鳥(niǎo)”寫(xiě)泰山中天門(mén)以上時(shí)有云團(tuán)出現(xiàn)，或高或低；鳥(niǎo)亦時(shí)常出沒(méi)于山谷間，須睜大眼細(xì)心看才能看見(jiàn)。這是凝望泰山時(shí)所見(jiàn)的景象?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，詩(shī)人此刻仍在山下，但他卻能“一覽”，這顯然是詩(shī)人神游玉皇頂之所見(jiàn)。（5）老師補(bǔ)充背景介紹這首詩(shī)是杜甫早期的作品。唐玄宗開(kāi)元二十四年（736），“竊比稷與契”，常以“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”自喻的年輕詩(shī)人離開(kāi)了長(zhǎng)安，到兗州去省親——其父杜閑當(dāng)時(shí)任兗州司馬。此后大約三四年間，他不斷在山東、河北一帶遨游，結(jié)交了不少朋友。這首詩(shī)確實(shí)是這一時(shí)期寫(xiě)的。詩(shī)人的背后是一個(gè)鼎盛的唐王朝，因而在他的詩(shī)里便投射了足夠的“盛唐氣象”。四、朗讀第二首詩(shī)歌——《春望》。 15分鐘學(xué)生自由朗讀全詩(shī)，要求讀出節(jié)拍、讀準(zhǔn)重音、讀出感情。逐句理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌主旨學(xué)生分組討論與交流：這首詩(shī)與《望岳》在內(nèi)容上有哪些不同？詩(shī)歌風(fēng)格發(fā)生了怎么樣的變化？學(xué)生合作討論，完成課后練習(xí)三。并分別以這兩首詩(shī)的標(biāo)題為上、下聯(lián)的開(kāi)頭，試寫(xiě)一組對(duì)偶句。（例如：《望岳》敘寫(xiě)青年志，《春望》抒盡家國(guó)愁）。有人將“國(guó)破山河在”一句中的兩個(gè)字互換了一下位置，便成了一條保護(hù)環(huán)境的警示語(yǔ)，你能寫(xiě)出這個(gè)句子嗎？（明確：國(guó)在山河破）五、背誦《望岳》和《春望》 8分鐘六、布置作業(yè)：A組（學(xué)優(yōu)生）：把這兩首詩(shī)譯成現(xiàn)代詩(shī)歌，盡量做到押韻。掌握背誦默寫(xiě)。B組（中等生）：朗讀背誦，并以“我想對(duì)杜甫說(shuō)，詩(shī)人啊，你………”的句式，講講你學(xué)了《望岳》和《春望》的感受與收獲。C組（后三分之一學(xué)生）：能夠純熟背誦和默寫(xiě)。教學(xué)反思：第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課 ——老師口述
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1