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正文內(nèi)容

20xx深化高等教育綜合改革學(xué)習(xí)心得體會(編輯修改稿)

2025-01-25 04:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 思想品德、人文素養(yǎng)融合發(fā)展的培養(yǎng)模式,推動跨學(xué)院、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng),加強高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合育人。對就業(yè)相對困難的專業(yè),要調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生知識面更寬,就業(yè)面更廣。對高端技能型人才,要探索產(chǎn)學(xué)研合作、工學(xué)交替的培養(yǎng)模式。要加強校際交流,增加學(xué)生“第二校園”的經(jīng)歷,讓學(xué)生分享各校的學(xué)科優(yōu)勢,接觸不同的教學(xué)風(fēng)格,在多元的校園文化中熏陶成長。
  二要創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。目前有的高校仍然延續(xù)滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方法,有的高校課程多但挑戰(zhàn)性不足,有的高校課堂越來越大,公共課動輒幾百人,互動討論難度比較大。要鼓勵小班教學(xué),開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),學(xué)生的創(chuàng)造思維應(yīng)在教學(xué)全過程中得到激發(fā)和鼓勵。教師要加強與學(xué)生的聯(lián)系和交流,為學(xué)生提供更多互動學(xué)習(xí)的機會。要推進信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,增強學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的能力。還要加大國家精品開放課程建設(shè)的力度,把最有特色、最有水平的課程開放共享。
  三要創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,大學(xué)的學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)許多新特征,自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)等理念得到廣泛認同。但不少學(xué)生仍然把分數(shù)、文憑作為學(xué)習(xí)的主要目的,缺乏自主學(xué)習(xí)的精神。要確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,逐步改變以教師為中心的知識傳授型教學(xué)方式,開設(shè)由學(xué)生和教師共同選題的自主學(xué)習(xí)課程,構(gòu)建多元學(xué)習(xí)模式,加強學(xué)習(xí)策略和方法的訓(xùn)練指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力,促進個性發(fā)展。
  本科是大學(xué)生打基礎(chǔ)的重要階段,世界一流大學(xué)無不高度重視本科教學(xué)。要鞏固本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位,健全以提高教學(xué)水平為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,做到政策措施激勵教學(xué),工作評價突出教學(xué),資源配置優(yōu)先保證教學(xué)。要把教授為本科生上課作為基本制度,堅決避免本科教學(xué)被弱化的現(xiàn)象。本科階段要加強應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng),提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,同時為部分學(xué)生進入研究生階段學(xué)習(xí)做好準備。要發(fā)揮好“本科教學(xué)工程”在提高教學(xué)質(zhì)量上的引領(lǐng)輻射作用,調(diào)動所有教師投入教學(xué)改革的積極性。
  (三)提高高校科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新能力,形成相互支撐、整體提升質(zhì)量的格局。
  現(xiàn)代大學(xué)的功能已拓展到人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新四個方面,落實好提高質(zhì)量的戰(zhàn)略任務(wù),必須以人才培養(yǎng)為核心,四大功能有機互動、相互支撐,為內(nèi)涵發(fā)展打開更大空間。
  一要加強科學(xué)研究,推進協(xié)同創(chuàng)新。協(xié)同創(chuàng)新既是提升國家創(chuàng)新能力的重要途徑,也是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提升科研能力的必然要求。高校要以“協(xié)同”的理念推動科研改革,打破封閉分散格局,發(fā)揮多學(xué)科多功能優(yōu)勢,促進創(chuàng)新要素有機融合和全面共享。要把握好“四個協(xié)同”。一是科研創(chuàng)新與經(jīng)濟社會發(fā)展大局必須協(xié)同。高校作為知識創(chuàng)新骨干和技術(shù)創(chuàng)新生力軍,一方面要瞄準基礎(chǔ)前沿,取得更多的原始創(chuàng)新成果,另一方面要推進技術(shù)創(chuàng)新,加快成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。要重點圍繞國家急需的戰(zhàn)略性問題、科技尖端領(lǐng)域的前瞻性問題、涉及國計民生的重大公益性問題和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵性問題開展科研和服務(wù),為落實主題主線作出新貢獻。二是科研創(chuàng)新主體之間必須協(xié)同。高校內(nèi)部要優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、推進跨學(xué)科交叉,這是產(chǎn)生新理論和新發(fā)現(xiàn)的重要突破口。要推動院系、專業(yè)、學(xué)科的開放,改變“一個教授+幾個研究生”的封閉科研模式,加強自然科學(xué)、人文社會科學(xué)的知識和手段的集成。高校對外要推進產(chǎn)學(xué)研用深度融合,善于與科研院所、行業(yè)企業(yè)開展合作,最大限度地共享各類創(chuàng)新資源。三是科研創(chuàng)新與人才培養(yǎng)必須協(xié)同。推進科教結(jié)合,形成教學(xué)與科研互動的穩(wěn)定機制,鼓勵學(xué)生參與課題和實驗室研究,加入創(chuàng)新團隊,提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新本領(lǐng),做到寓教于研、研中有教。四是科研創(chuàng)新與體制機制創(chuàng)新必須協(xié)同。重點是打破壁壘,理順關(guān)系,構(gòu)建成果共享的利益鏈,完善知識產(chǎn)權(quán)、期權(quán)、稅收等政策,激勵高??蒲腥藛T與企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)業(yè),把各種創(chuàng)新主體的活力激發(fā)出來。
  二要拓展社會服務(wù),加強實踐鍛煉。學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段社會實踐比較少,亟需在大學(xué)階段補上這一課。大學(xué)生參與社會、服務(wù)社會的積極性很高,在奧運會、世博會、汶川抗震救災(zāi)等重大事件中都涌現(xiàn)出成千上萬的大學(xué)生志愿者。但目前實踐育人機制仍有待健全,存在重視不夠、投入不夠、社會配合度不夠的問題,大學(xué)生通過社會服務(wù)鍛煉成長的機會和渠道不多。高校必須把社會實踐作為“第二課堂”,納入教學(xué)計劃,大力開展課外學(xué)術(shù)活動、科技活動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),確保學(xué)生參與有質(zhì)量、有內(nèi)容的社會實踐。政府要完善相關(guān)政策法規(guī),通過財政支持、購買服務(wù)、稅收優(yōu)惠等方式支持實踐育人,加強實踐教學(xué)共享平臺建設(shè),形成支撐社會實踐的網(wǎng)絡(luò)?;鶎幼钚枰R和技術(shù),應(yīng)當(dāng)成為高校社會服務(wù)和實踐育人的主戰(zhàn)場,要鼓勵師生深入邊遠貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū),深入企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村,開展科技服務(wù),扶助困難群體,拓展志愿活動,接地氣、知實踐、動真情,增加對國情社情民情的切身感受,密切與人民群眾的聯(lián)系,在社會服務(wù)實踐中起作用、長才干、做奉獻。我國產(chǎn)業(yè)升級和就業(yè)結(jié)構(gòu)變化對職業(yè)培訓(xùn)提出了更高要求,高校要參與構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的知識學(xué)習(xí)和職業(yè)培訓(xùn)體系,探索與企業(yè)和政府聯(lián)合培訓(xùn)的模式,促進區(qū)域人力資源水平的提升。
  三要加強文化傳承創(chuàng)新,參與文化強國建設(shè)。高校是思想文化創(chuàng)新的重要陣地,具有以文化育人才和以人才興文化的雙重優(yōu)勢,但目前一些大學(xué)文化傳承創(chuàng)新的功能還沒有彰顯,以文化人的理念還沒有融入教育教學(xué)全過程,必須按照黨的xx屆六中全會要求,發(fā)揮文化大繁榮大發(fā)展的生力軍作用,為建設(shè)文化強國作出更大貢獻。要激勵師生投身文化創(chuàng)新創(chuàng)造,記錄社會生活和人們精神世界,創(chuàng)作更多體現(xiàn)盛世風(fēng)采的精品佳作,為社會提供更好更多的精神食糧,同時也使學(xué)生在文化創(chuàng)造中提升人文素養(yǎng)和精神品格。要推動哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展,加強對中國特色社會主義偉大實踐的經(jīng)驗總結(jié)和理論創(chuàng)新,鞏固發(fā)展馬克思主義理論學(xué)科,推進社會主義核心價值體系建設(shè)。堅
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