20xx高中英語(yǔ)教師新學(xué)期工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-25 04:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2)理解學(xué)情到位 關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們都應(yīng)理解清晰，為下一步進(jìn)展高中英語(yǔ)教學(xué)做預(yù)備?！ ?)活動(dòng)到位 在課堂教學(xué)中，關(guān)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)，以到達(dá)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好效果?？荚嚮顒?dòng)也要到位，適時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展測(cè)試并進(jìn)展合理評(píng)價(jià)，以到達(dá)鼓舞學(xué)生的目的?！ ?注重閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位 在教材不唯一的前提下，英語(yǔ)老師手中的教材也不應(yīng)該是唯一的，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也不應(yīng)該是單調(diào)的。英語(yǔ)老師手里最少應(yīng)該有多種版本的教材，在教學(xué)過(guò)程中，起到一個(gè)互為補(bǔ)充的借鑒作用。除此以外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語(yǔ)報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情?！ ?)因材施教到位 高一學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，這就要求我們高一英語(yǔ)老師在教學(xué)中做到因材施教。在備課 的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和標(biāo)題，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來(lái)，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對(duì)不同的學(xué)生采納不同的方法，使他們都能構(gòu)成本人獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法。讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了?？傊?，關(guān)注兩極分化，防止過(guò)早分流和落伍，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當(dāng)，不能浮在面上，還要全面，既有知識(shí)上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)?！ ?)才能培養(yǎng)到位?！ 〔拍芘囵B(yǎng)包括思維才能和經(jīng)歷才能。根底年級(jí)階段夯實(shí)根底知識(shí)的同時(shí)，還要留意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展思維的才能、運(yùn)用英語(yǔ)處理實(shí)際咨詢(xún)題的才能。要培養(yǎng)他們識(shí)記詞匯的才能、閱讀的才能、做題的才能、交際的才能等等。 二、優(yōu)化使用教材及學(xué)材研究并理解好教材各欄目的編寫(xiě)意圖，變教教材為用教材教?！ 〗滩氖钦n標(biāo)的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的藍(lán)本。我們對(duì)新教材不習(xí)慣，是由于新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用?！ ∫环矫嫖覀円θダ斫庑陆滩?、習(xí)慣新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要依照教學(xué)目的和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)展大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走?！ 。瑑?yōu)化使用市學(xué)案?！ ∫凑胀庹Z(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律來(lái)組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編學(xué)材，但要防止以做題代替學(xué)習(xí)，老師在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)依照本班學(xué)生的實(shí)際情況，確定相應(yīng)的練習(xí)題量，選擇適宜的練習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用可行的解題策略，引導(dǎo)學(xué)生參與討論解題的過(guò)程、思路和方法，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對(duì)咨詢(xún)題的思辯才能。建議各學(xué)校要以市編《新學(xué)案》為主，其他材料為輔，精心選材。同時(shí)要協(xié)調(diào)好以下四個(gè)方面的關(guān)系 ①新學(xué)案與教材的關(guān)系?！ 、趯W(xué)案與教案的關(guān)系?！ 、坌聦W(xué)案與補(bǔ)充學(xué)案及輔導(dǎo)材料的關(guān)系。 ?、軐W(xué)案與學(xué)生的關(guān)系 ，以供參考 市編新學(xué)案的編排是按照一單元7課時(shí)分配的，課本的學(xué)習(xí)能夠如此進(jìn)展 ①閱讀兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需三課時(shí)。12高中英語(yǔ)老師新學(xué)期工作打算范文 ?、诼?tīng)力(+檢查訓(xùn)練)一課時(shí)?！ 、蹖?xiě)作一課時(shí)?！ 、芫毩?xí)(機(jī)動(dòng))一課時(shí)?！ 、輪卧獧z測(cè)一課時(shí)?！ ∪?yōu)化教學(xué)過(guò)程，向過(guò)程教學(xué)要效益?！ 湔n包括個(gè)人備課和集體備課兩個(gè)方面。個(gè)人備課除常規(guī)要求外，還要特別強(qiáng)調(diào)一下三點(diǎn)。 (1)確定好教學(xué)目的。教學(xué)目的應(yīng)當(dāng)依照課標(biāo)的要求寫(xiě)，要留意表達(dá)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和本質(zhì)，同時(shí)要有可操作性，真正起到對(duì)教學(xué)的定向作用。為使目的更加詳細(xì)、有用，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容陳述教學(xué)目的，闡述清晰通過(guò)教學(xué)，學(xué)生將會(huì)有那些變化，會(huì)做哪些往常不會(huì)做的事，以使目的成為有效教學(xué)的依照，防止教學(xué)中的見(jiàn)木不見(jiàn)林，同時(shí)為檢查學(xué)習(xí)效果提供依照。一般來(lái)說(shuō)，關(guān)于情感態(tài)度價(jià)值觀如此的隱形目的，老師應(yīng)當(dāng)留意它與雙基如此的顯性目的的差異，認(rèn)識(shí)到其重要性，并以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式貫穿于教學(xué)過(guò)程的一直?！ ?2)注重備方法。將備課引向深化，由重備內(nèi)容到重備方法，要重點(diǎn)研究突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)的方法，重點(diǎn)研究如何省時(shí)高效地完成教學(xué)任務(wù)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭(zhēng)用最短 的時(shí)間教會(huì)學(xué)生最多的內(nèi)容。 (3)研究教學(xué)內(nèi)容的取舍。在備課過(guò)程中，既要研究應(yīng)教給學(xué)生什么樣的東西、用什么樣的方式給學(xué)生能夠給他們帶來(lái)更大的考慮和收獲，什么樣的教學(xué)行為能夠給學(xué)生帶來(lái)鼓舞性，還要研究相反的東西，即研究什么樣的東西不用教給學(xué)生。有的能夠要求學(xué)生自學(xué)，有的能夠干脆舍棄?！ ∮捎诟咭荒昙?jí)新老師成分多，教材陌生、缺乏教學(xué)經(jīng)歷，因而，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)就顯得極其重要?！ ?1)新老老師結(jié)對(duì)子，以老帶新、以新促老。尤其是新老師，更應(yīng)多學(xué)
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