20xx教案人教版語文三年級下冊第二單元知識點整理(編輯修改稿)
2025-01-25 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。四、下面每組句子中，哪句寫的更好，說說你的理由。翠鳥叫聲洪亮，愛在水面上飛。翠鳥鳴聲洪亮，愛貼著水面疾飛。第二句的好處：?！皭圪N著水面疾飛”比“愛在水面上飛”更能精確、生動地表達出翠鳥動作輕快、迅捷的特點翠鳥離開葦桿，特別快的飛過去。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。第二句的好處：a、“蹬開”比“離開”更詳細，將翠鳥離開葦稈時的動作、神態(tài)、速度生動地描繪了出來。b、用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥的速度之快。五、把課文中對翠鳥外型描寫的語句抄寫下來，認真體會作者的寫法?！堆嘧訉Ａ小纷衷~過關詞語聽寫：專列、歐洲、瑞士、溫馨、空調(diào)、列車、啟程、啟發(fā)、站臺、特別、長途、成千上萬、煩惱、氣溫驟降、風雪、長途跋涉、疲勞、饑寒交迫、暖和、政府、腳踏實地、行動、紛紛、滿天飛舞、搶救、救命、開動、友誼、行動、車廂、致謝、載重、裝載近義詞：特別—特別、溫馨—溫馨、 啟程—動身(出發(fā))、疲勞—疲乏(疲乏)、暖和—溫和反義詞：特別—一般、溫馨—難受、煩惱—順利、堅硬—柔軟、暖和—酷寒多音字：(zǎi) 載(z224。i) 貨 踏(tā)實 踏(t224。) 步詞語解釋：饑寒交迫：又餓又冷，描述生活極端貧困。氣溫驟降：氣溫忽然猛烈下降。 啟程：確實是出發(fā)上路。課文掌握☆背課文2段，第5段重點句子，默寫：“聽到音訊后…….四處尋找凍僵的燕子。”這篇課文采納了擬人的手法饑寒交迫：又餓又冷，生活極端貧困。氣溫驟降：氣溫忽然猛烈下降。 啟程：出發(fā)上路。這個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物?！奥牭揭粲嵑?，居民們紛紛走出家門，冒著酷寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子?！薄凹娂?、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，☆說明人們得知燕子的危險情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣挽救燕子的高貴質(zhì)量。她的臉凍得通紅，手凍得生硬，但她一點也不在乎。從“凍得通紅、生硬”“一點也不在乎”能夠體會到貝蒂不畏困難，搶救動物精神。課文梳理一、這篇課文采納了(擬人)的手法二、解釋詞語的意思饑寒交迫：又餓又冷，描述生活極端貧困。 氣溫驟降：氣溫忽然猛烈下降。啟程：確實是出發(fā)上路。三、課文中心：有一年春天，歐洲的瑞士氣溫驟降，風雪不止。這時，從南方飛回北方的燕子通過瑞士，因找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險。瑞士政府得知這一情況后，呼吁人們尋找凍僵的燕子，將它們送到車站，并用帶有空調(diào)的列車將這些燕子送到了暖和的地點。這個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。四、寫出以下各詞的近義詞特別()疲勞()暖和()溫馨()五、重點語句聽到音訊后，居民們(紛紛)走出家門，(冒著)酷寒，(頂著)漫天飛舞的大雪，(踏著)凍得堅硬的山路，(四處)尋找凍僵的燕子。從上面的詞語中，你能體會到什么?“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，說明人們得知燕子的危險情況后內(nèi)心的焦急之情，
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