20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)如何提高教學(xué)質(zhì)量的思考(編輯修改稿)
2025-01-25 04:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式訓(xùn)練、構(gòu)成技能。
恰中選擇教法，使教學(xué)方法最優(yōu)化。選擇教學(xué)方法要從實(shí)際出發(fā)，依照教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，學(xué)生年齡心理特征、知識(shí)水平、班級(jí)情況及現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備條件等來(lái)決定。
科學(xué)安排時(shí)間，使教學(xué)構(gòu)造合理化。科學(xué)合理地安排每堂課的時(shí)間，是教學(xué)成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。新授課要做到復(fù)習(xí)適當(dāng)，接觸新知識(shí)要快，理解探究重點(diǎn)要慢，訓(xùn)練重點(diǎn)要實(shí)、要透。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課要依照內(nèi)容和學(xué)生掌握情況，科學(xué)合理安排時(shí)間。
四、緊抓學(xué)習(xí)三部曲，是提高學(xué)科質(zhì)量的關(guān)鍵。
預(yù)習(xí)：曾認(rèn)為數(shù)學(xué)不需要預(yù)習(xí)，自從虞校長(zhǎng)建議加強(qiáng)學(xué)科的預(yù)習(xí)以后，也開(kāi)場(chǎng)讓學(xué)生進(jìn)展課前預(yù)習(xí)。實(shí)踐證明課前預(yù)習(xí)而“生疑”，“帶疑”聽(tīng)課而“感疑”，通過(guò)老師的點(diǎn)撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提高了課堂聽(tīng)課的效果。預(yù)習(xí)的越充分，聽(tīng)課效果就越好；聽(tīng)課效果越好，就能更好地預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容，從而構(gòu)成良性循環(huán)。
課堂：新知識(shí)的接受、解題才能的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，課堂是主戰(zhàn)場(chǎng)。因而需要特別注重提升課內(nèi)學(xué)習(xí)效率，尋求正確的聽(tīng)課方法。常說(shuō)上課時(shí)要跟上老師的思路，而怎么樣跟上思路呢？首先要培養(yǎng)學(xué)生在每道例題的展開(kāi)之初積極地獨(dú)立考慮，比擬與以往標(biāo)題的不同；然后找到解題
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