20xx教案人教版語文七年級上冊在山的那邊新課標(biāo)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-25 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、理讀1．學(xué)生自由讀課文，找出表現(xiàn)盲小孩心情變化的句子。2．理清情節(jié)開展的步驟。盲小孩非常寂寞——“影子”的陪伴給盲小孩帶來歡樂，帶來暖和——影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲小孩得到光明。二、研讀引導(dǎo)學(xué)生多角度地理解文章主題。三、積累1．積累疊詞靜靜 悄悄 潺潺 沉沉 陣陣 幽幽 慢慢 常常 久久 慢慢（等）2．積累雅詞嬉戲 寧靜 茫然 霹靂 原野 泥濘 照耀 紅潤 幽藍(lán)（等）3．積累近義詞永遠(yuǎn)－永久 寧靜－寂靜 新奇－驚奇 歡樂－歡樂（等）4．積累美句從此，影子常常牽著盲小孩的手，帶著他去牧場聽牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫，還攀上山坡去采摘野花野果，走過小木橋去聽潺潺的流水聲。這時(shí)候，從附近的叢林里飛來一只螢火蟲，飄飄忽忽地，閃著幽幽的光。它朝著盲小孩飛來，在他的眼前慢慢地飛著。他們走過泥濘的原野，踏上小路，走向家中?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)C】創(chuàng)意說明：這是一篇漂亮的童話，有詩一般的境地。在朗讀時(shí)可把“課文變形”了讀，即把一般的文句“變”為詩行來閱讀。這種變形將美的語言顯示得更美，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，讓學(xué)生感受課文中的語言美。教學(xué)步驟：一、分角色讀課文二、復(fù)述故事情節(jié)三、別出心裁讀課文1．老師：作者說，他是帶著寫詩的激情，帶著寫詩的語感，來創(chuàng)作這篇抒情童話的。這篇
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