20xx幼兒園教研活動(dòng)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-17 06:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，構(gòu)成系列咨詢題群，進(jìn)展針對(duì)性研究。專題研究要有方案設(shè)計(jì)、有研究流程、有活動(dòng)評(píng)價(jià)，有成果積累，積極推進(jìn)園本教研課程化。 (三)堅(jiān)持效勞指導(dǎo)，抓實(shí)常規(guī)提升質(zhì)量?！ Ｗ龊谩傲J(rèn)真工作”是老師提升本身教育教學(xué)才能的重要途徑。各園要接著高度注重做好六認(rèn)真工作，要組織老師對(duì)每一項(xiàng)認(rèn)確實(shí)要求深化學(xué)習(xí)理解，實(shí)在去落實(shí)施行，努力提高六認(rèn)真工作的質(zhì)量。杜絕老師敷衍了事，方式主義的現(xiàn)象。措施是各園教學(xué)部門要制定六認(rèn)真工作治理施行打算，對(duì)老師六認(rèn)真工作治理明確要求，落實(shí)治理措施，提高工作質(zhì)量?！ z查和指導(dǎo)是協(xié)助老師業(yè)務(wù)提高一個(gè)不可缺少的途徑。因而，各園應(yīng)注重明確本身的這項(xiàng)職責(zé)，堅(jiān)持不懈地做好指導(dǎo)檢查工作。首先明確指導(dǎo)檢查的內(nèi)容。包括對(duì)老師一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)指導(dǎo)檢查、老師的六認(rèn)真筆頭工作檢查、老師的教研教科研究情況的指導(dǎo)檢查等。其次明確指導(dǎo)檢查的方法。指導(dǎo)檢查應(yīng)貫穿于一學(xué)期一直，如開學(xué)，對(duì)老師各類打算的制定進(jìn)展檢查，推薦好打算進(jìn)展交流。學(xué)期中，檢查各類打算的執(zhí)行情況，檢查備課情況，對(duì)集體教學(xué)加強(qiáng)聽課，對(duì)幼兒游戲深化理解等，發(fā)覺咨詢題及時(shí)提出和改良，在“有效性”上下工夫。學(xué)期完畢，對(duì)各類工作進(jìn)展檢查，檢查各項(xiàng)工作是否有針對(duì)性和實(shí)效性。第三明確指導(dǎo)檢查的要求。各園教學(xué)部門及各教研組負(fù)責(zé)人要屏棄有時(shí)間檢查，沒時(shí)間能夠不檢查的思想，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的檢查制度，認(rèn)真制定好檢查打算，實(shí)在履行檢查職責(zé)。如每月一次集體六認(rèn)真考核，每月一次教學(xué)部門碰頭會(huì)，匯報(bào)理解一月治理工作情況，每月一次通報(bào)會(huì)，提出共性和個(gè)性咨詢題。也可結(jié)合課程審議，一主題一小結(jié)一考核?！ Ｕ险{(diào)研力量，提高調(diào)研工作水平。首先我們要進(jìn)一步做好對(duì)學(xué)校的調(diào)研工作，通過下鄉(xiāng)、下園，采納多種方式理解老師的集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、游戲開展、教研活動(dòng)等情況，通過常規(guī)性的理解和調(diào)研，加強(qiáng)常規(guī)教研的指導(dǎo)力度并尋找發(fā)覺咨詢題、處理咨詢題的有效方法和途徑。二是結(jié)合教育局綜合考評(píng)、創(chuàng)立園的調(diào)研、預(yù)檢，對(duì)各園教學(xué)常規(guī)及六認(rèn)真工作進(jìn)展全面檢查考核，理解幼兒園的教育教學(xué)治理情況?！ ?四)注重分層培養(yǎng)，助推骨干梯隊(duì)成長。 老師的專業(yè)開展是學(xué)校保教質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在，是學(xué)校隊(duì)伍建立的重要目的，也是老師本身開展的需要。因而，在新學(xué)期中，各園和我們市級(jí)層面要接著創(chuàng)新機(jī)制和方法，挖掘研訓(xùn)資源，建立多通道培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)老師進(jìn)展專業(yè)培養(yǎng)，要求既要面向全體，又要突出重點(diǎn)。既要整體培養(yǎng)，又要分層引導(dǎo)?！ Ｊ紫?，加強(qiáng)本身*。學(xué)校治理得好，要靠干部抓得好。在學(xué)校中，業(yè)務(wù)園長對(duì)學(xué)校的保教質(zhì)量起著重要的作用。因而，我們業(yè)務(wù)園長一是要不斷學(xué)習(xí)，理解幼教開展的情勢(shì)，有著先進(jìn)的教育理念。二是要充分發(fā)揮本身的作用，真正做到思想素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)才能強(qiáng)，工作效率高。要達(dá)成：“精”：通曉本部門、本專業(yè)的業(yè)務(wù)，關(guān)注工作的精細(xì)度?！懊鳌保汗ぷ髀氊?zé)明確，工作思路明晰，工作方式明快。“強(qiáng)”：業(yè)務(wù)才能強(qiáng)，中層干部必須是教育教學(xué)上的骨干。“干”：想干事、能干事、干好事，絕不是簡(jiǎn)單地做“和事佬”。其次，關(guān)注干部成長。進(jìn)一步規(guī)劃好業(yè)務(wù)園長(業(yè)務(wù)治理骨干)專業(yè)開展與培訓(xùn)方案，通過開展業(yè)務(wù)園長(業(yè)務(wù)治理骨干)培訓(xùn)活動(dòng)，業(yè)務(wù)園長(業(yè)務(wù)治理骨干)研討與沙龍、市學(xué)科中心組活動(dòng)、跟崗學(xué)習(xí)等途徑，提升業(yè)務(wù)園長(業(yè)務(wù)治理骨干)的專業(yè)素養(yǎng)?！ ?。一是骨干老師的培養(yǎng)。在各園抓骨干老師隊(duì)伍的根底上，市教研室依托“市名老師工作室”、“市
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