20xx小學年春學期工作參考計劃_0(編輯修改稿)
2025-01-17 06:56 本頁面
【文章內容簡介】 升智慧”活動，推進青年老師的專業(yè)化成長。
三、生態(tài)課堂，生命開展
抓好教學常規(guī)。落實“六抓”。即抓備課、抓上課、抓修正、抓秩序、抓成績、抓標準。努力使常規(guī)檢查與評價成為一種引領、一種效勞、一種鼓舞，加強工作的針對性和實效性。
抓好生態(tài)課堂研究。以有效課堂課題和電子白板背景下的課堂教學研究課題為抓手，打造七小生態(tài)課堂。我們提出的生態(tài)課堂教學根本方式是：以生態(tài)教育理念為指導，以同起點、多落點、重啟發(fā)，求內化、促開展為根本教學原則，以師生平等和諧為根本保證，以三三制為根本構造，以培養(yǎng)學生的學習力、開展力和制造力為特征的課堂教學方式。在課堂時間分配上，堅持一節(jié)課上學生主動參與課堂自主學習活動的時間不少于三分之一，老師單向引導講授互動時間不超過三分之一，學生課堂交流練習、合作探究的時間不低于三分之一。強調學生課前預習和自主學習環(huán)節(jié)中的征詢題生成，尊重學生的獨立考慮，每節(jié)課以學生生成征詢題為中心議題進展學教活動，所以，老師應靈敏選取能與本人預設征詢題產生共鳴的學生生成征詢題，以期到達激發(fā)興趣、催生潛能之目的，努力為學生個性開展、和諧開展、全面開展提供平臺，以期到達“喚醒沉睡的潛能，激活封存的經歷，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫”之目的。
挖掘課程資源，探究校本課程。學校結合本地實際和學校實際以及我校老師的實際，挖掘各種資源，開展以小主持人、舞蹈、繪畫、國旗護衛(wèi)隊、足球、籃球為特色的校本課程，力求課程體系的精品化，構成特色七小。
四、養(yǎng)成教育，健康開展
關鍵詞：微笑習慣
播種好習慣，微笑迎將來是我們對學生的教育述求。陽光的心態(tài)，良好的習慣是學生一生的財富。因而，學校要充分發(fā)揮下政教處、大隊部、心理征詢室、家庭、社區(qū)的德育功能，加強環(huán)境教育，人際關愛教育，生態(tài)道德體驗教育，通過與課程開發(fā)、少先隊活動、環(huán)境建立、行規(guī)教育、家庭教育、深化自然相結合，培養(yǎng)學生
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