【文章內(nèi)容簡介】 缺案上課。課堂教學(xué)水平不高，教法不靈敏，課堂治理不到位。作業(yè)修正次數(shù)不夠，修正粗枝大葉，不夠細(xì)致。課后輔導(dǎo)跟不上?？荚囎⒅爻潭炔粔颍霈F(xiàn)遲到、漏收、倒裝、未及時(shí)發(fā)覺作弊，出現(xiàn)雷同試卷等現(xiàn)象?！　W(xué)風(fēng)建立還應(yīng)加強(qiáng)，學(xué)生中厭學(xué)情緒還比擬普遍。　　老師專業(yè)成長還要加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度。　　精細(xì)化治理提的多，落實(shí)的少，督察督辦力度還要進(jìn)一步加強(qiáng)?！　∷仞B(yǎng)教育典型經(jīng)歷推介力度不夠.　　四、今后工作計(jì)劃及改良措施　　接著狠抓學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變，努力提高質(zhì)量，構(gòu)成不改變學(xué)風(fēng)勢不休的格局。質(zhì)量是生命線，不抓學(xué)風(fēng)建立，提高質(zhì)量是一名空話。下學(xué)期是XX學(xué)年關(guān)鍵年，全體教職員要團(tuán)結(jié)一心抓學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變，把學(xué)風(fēng)建立當(dāng)抓手，著力提高教學(xué)質(zhì)量。全體老師要把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與素養(yǎng)教育有機(jī)結(jié)合起來，全心全力抓質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。教務(wù)、政教要制定實(shí)在可行的措施促成學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變?！　『葑リ?duì)伍建立，加強(qiáng)辦學(xué)后勁。全體老師要把個(gè)人的開展與學(xué)校的興衰嚴(yán)密結(jié)合起來，個(gè)人的成長成才既取決于一個(gè)良好的環(huán)境，更取決于一個(gè)人的事業(yè)心、責(zé)任感和個(gè)人勤奮務(wù)實(shí)、優(yōu)良的個(gè)人涵養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行“優(yōu)勝劣汰、優(yōu)勞優(yōu)酬”的老師治理機(jī)制。在老師隊(duì)伍的培養(yǎng)上，將“師徒制”、“青藍(lán)工程”抓實(shí)、抓細(xì)，年輕老師更要積極主動(dòng)，盡快成長。　　接著抓好常規(guī)治理工作，加大檢查催促力度?！　　D(zhuǎn)變教學(xué)觀念。全體老師要進(jìn)一步研讀課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課改精神，按照課改要求設(shè)計(jì)每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，老師講解為輔。同時(shí)，要有多元人才培養(yǎng)的理念，通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多種才能。對在課堂上學(xué)生不聽講人數(shù)較多，氣氛沉悶的情況將對任課老師提出批判，限期改正，長期得不到糾正的將調(diào)離教學(xué)崗位。學(xué)生聽課狀態(tài)將作為課堂教學(xué)考核的重要內(nèi)容?！　　罅﹂_展學(xué)生第二課堂活動(dòng)。各老師要在綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科興趣小組、學(xué)生社團(tuán)等方面組織興趣班或興趣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生才能。特別是在培養(yǎng)學(xué)生體藝專長方面要加大力度，通過各種體藝興趣班，逐步強(qiáng)化我校體藝特色?！　　訌?qiáng)治理，最大限度發(fā)揮各部室功能。一是通過制度建立，標(biāo)準(zhǔn)部室治理，發(fā)揮部室功能，使各部室成為我校施行素養(yǎng)教育的重要陣地。二是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高老師的整體素養(yǎng)，加強(qiáng)老師靈敏使用功能教室的業(yè)務(wù)才能，力爭老師個(gè)個(gè)是骨干，創(chuàng)新才能強(qiáng)。三是精心組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)使我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階，實(shí)在提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐才能和科技創(chuàng)新才能。四是進(jìn)一步落實(shí)功能教室開放制度。采納課外活動(dòng)和周末對師生開放，把各部室變?yōu)閷W(xué)生施展才華的平臺(tái)。　　進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化治理，真正構(gòu)成事事有人管，事事有人做的場面。評(píng)優(yōu)樹模，抓點(diǎn)帶面，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用?！　〗又鴱?qiáng)勢推進(jìn)高效課堂改革，把高效課堂作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的打破口，全體老師要積極參與，認(rèn)真探究，構(gòu)成具有寧中特色的教學(xué)方式。總務(wù)后勤要提升效勞水平，保障教育教學(xué)?！　〗⒁惶讓?shí)在可行，高效務(wù)實(shí)的考評(píng)、治理、表彰等機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體老師的積極性?！　XXX學(xué)年是我校教育開展的又一個(gè)關(guān)鍵之年，如何穩(wěn)固提高“雙高雙普”成果?堅(jiān)持以人為本，確立素養(yǎng)教育戰(zhàn)略主題，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面開展，創(chuàng)立教育強(qiáng)縣，施行教育現(xiàn)代化，是擺在我們面前十分緊迫的嚴(yán)重課題。能夠說機(jī)遇多，困難大。在新的一年中，我們要正視困難，結(jié)實(shí)樹立大局認(rèn)識(shí)、質(zhì)量認(rèn)識(shí)、憂患認(rèn)識(shí)，一切從學(xué)校的開展、老師的開展、學(xué)生的開展出發(fā)，群策群力，知難而進(jìn)，共同譜寫寧陜教育事業(yè)新篇章?！　「咧薪逃虒W(xué)秋季學(xué)期工作總結(jié)二　　一個(gè)學(xué)期以來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以教育局《深化教學(xué)治理工作的意見》精神為指針，全面貫徹以生為本的辦學(xué)理念，施行素養(yǎng)教育。以重點(diǎn)落實(shí)教育局提出的教學(xué)五項(xiàng)工作(提高老師素能、加強(qiáng)校本研修，打造135課堂、加強(qiáng)考試治理、開發(fā)校本課程)為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地開展。主要工作全部得到落實(shí)，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：　　一、本學(xué)期的主要工作與成績　　(一)、加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提升老師素能　　依照我校老師思想僵化、年輕老師多等實(shí)際情況，學(xué)校針對老師職業(yè)道德、專業(yè)智能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面加強(qiáng)培訓(xùn)，建立老師專業(yè)開展檔案。有針對性地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、觀摩研討和各種競賽活動(dòng)。積極參加過“五關(guān)”活動(dòng)?！　〗逃虒W(xué)理論關(guān)。學(xué)期初，全體老師參加了由總校業(yè)務(wù)校長做的“135互動(dòng)課堂教學(xué)方式”改革的通識(shí)培訓(xùn)，并以教研組為單位進(jìn)展了研討和演練，通過學(xué)習(xí)和演練所有老師由衷感遭到危機(jī)感和緊迫感，認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)改革勢在必行。開學(xué)第一天由學(xué)校業(yè)務(wù)校長再次組織學(xué)習(xí)“135互動(dòng)課堂教學(xué)方式”通識(shí)培訓(xùn)，以教研組為單位組織學(xué)習(xí)各學(xué)科“135互動(dòng)課堂教學(xué)方式”培訓(xùn)材料，每位老師認(rèn)真反思，上交了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在文章中感遭到老師的高漲情緒和堅(jiān)持改革的決心。每周五第六七節(jié)課由教學(xué)處組織以135互動(dòng)課堂建立為主題，采取“菜單式專題理論學(xué)習(xí)”的方式，規(guī)劃出學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定必學(xué)篇目和選學(xué)篇目。老師又有了新的感悟和收獲，在學(xué)習(xí)心得中表達(dá)出老師積極實(shí)踐的強(qiáng)烈愿望。　　課標(biāo)教材關(guān)。關(guān)于新課標(biāo)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校采納自學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩種方式，每人有專門學(xué)習(xí)新課標(biāo)筆記本，每周寫1一2頁，通過長期堅(jiān)持，我校每位任課老師熟知了本學(xué)科的新課標(biāo)要求，掌握了各學(xué)段教材的知識(shí)體系、各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。在組織開展“備、聽、說、評(píng)、研”五位一體的校本教研活動(dòng)中，每位參加人員均能圍繞新課標(biāo)發(fā)表本人的見解，一方面實(shí)在提高了校本教研的實(shí)效性。另一方面也提高了老師本人的業(yè)務(wù)水平。另外，學(xué)校要求老師積極參加教育局組織的考綱考試，通過考試查找本人的差距，再通過學(xué)習(xí)力爭到達(dá)合