20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)讀后感(編輯修改稿)
2025-01-17 06:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 科核心素養(yǎng)區(qū)別及聯(lián)絡(luò)，明晰了核心素養(yǎng)中的核心質(zhì)量及關(guān)鍵才能的內(nèi)涵。余教授告訴我們，學(xué)科核心素養(yǎng)=學(xué)科+核心素養(yǎng)。學(xué)科核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)在特定學(xué)科的詳細(xì)化，是學(xué)生學(xué)習(xí)一門學(xué)科之后所構(gòu)成的、具有學(xué)科特點(diǎn)的成確實(shí)是學(xué)科育人價(jià)值的集中表達(dá)。那么學(xué)科核心素養(yǎng)終究是如何構(gòu)成的？“巧婦難為無(wú)米之炊?！睂W(xué)科核心素養(yǎng)不可能憑空構(gòu)成，學(xué)科知識(shí)是學(xué)科核心素養(yǎng)構(gòu)成的載體，而學(xué)科活動(dòng)則是核心素養(yǎng)構(gòu)成的主要途徑。才能只有在需
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