20xx基于責任擔當素養(yǎng)視角下的高中“國防班”建設(shè)(編輯修改稿)
2025-01-17 06:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 爭》《地理與國防》等。四是發(fā)揮隱性課程的國防教育功能。隱性課程是一種非正式的、沒有或較少事先策劃的，也沒有書面文本的課程，包括課外、校內(nèi)與校外的各種班級活動。讀書活動、社團活動、社會實踐活動等活動性德育課程。學校的管理理念及各項管理規(guī)定。教育教學的各項規(guī)章制度以及校風、學風、班風等體制及氛圍意義上的隱性德育課程，在提升高中生責任擔當素養(yǎng)中有著獨特的教化功能?！ 《⒅赶蜇熑螕斔仞B(yǎng)的高中“國防班”實踐活動 任何素養(yǎng)的培養(yǎng)都需要學生在實踐中獲得、在體驗中提升。在高中階段，學生參加社會實踐次數(shù)有限且不系統(tǒng)，缺少參與實踐活動的主動性和針對性。高中“國防班”的實踐活動是高中生三年學習生活的重要組成部分，具有系統(tǒng)性、課程化的特點。一是利用重要紀念日開展實踐活動，如在國慶節(jié)、清明節(jié)、國家公祭日等重要節(jié)點開展參觀、紀念等形式的實踐活動。例如，每年的11月11日，大部分學生不知道這一天是中國人民解放軍空軍建軍節(jié)，在這一天，“國防班”學生通過主題實踐活動可以認識到我國空軍成立、發(fā)展及壯大的歷史過程，意識到正是中國軍人拋頭顱、灑熱血，才有了我們今天幸福美好的生活。二是開發(fā)并利用多種社會資源。國防教育資源就在身邊，每個地方都有具有地方特色的社區(qū)資源、
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