20xx幼兒園有效教學(xué)學(xué)習(xí)參考心得體會5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 06:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 氣，講究“度”。我們老師只有做到了這些，才能被學(xué)生認可、接受，那么就不會再有教不好的學(xué)生了。 幼兒園有效教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會 這次培訓(xùn)，我們有幸聽了山師大系主任、博士、碩導(dǎo)向海英老師精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。使我進一步理解到教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要方式，是老師計劃、設(shè)計和組織的專門活動。它是精心安排的用以支持、激發(fā)、促進和引導(dǎo)幼兒順利開展學(xué)習(xí)和達成有效學(xué)習(xí)結(jié)果的過程。有效教學(xué)確實是要遵照幼兒園教學(xué)的特點和規(guī)律，要求老師努力追求有效的教和有效的學(xué)，充分發(fā)揮老師和幼兒雙方的主體作用，以有效地促進幼兒全面的開展。通過這次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得： 一、選擇有教育價值的教學(xué)內(nèi)容，這是有效教學(xué)的前提 由于幼兒園的課程具有啟蒙性、整合性、開放性的特點，而老師又有課程的選擇權(quán)，因而走到教室，到底上什么課，老師有充分的自主權(quán)。在如此的情況下，就應(yīng)該慎重地考慮教材的選擇。一個好的教材首先應(yīng)該考慮它的科學(xué)性，給小孩的東西是否正確，是否科學(xué)。其次要考慮它是否有教育意義，讓小孩明白得什么道理，培養(yǎng)小孩什么質(zhì)量，好教材應(yīng)該是積極的、健康的、向上的，對幼兒的一生開展有促進作用的。第三，要考慮小孩的年齡特點和原有基層，這個教材小孩是否能被小孩接受，跟他的年齡特點有多大差異。他的原有根底已有經(jīng)歷又處于怎么樣的水平，都是考慮的范圍。第四，要考慮小孩的興趣需要，這個教材能不能吸引小孩，讓小孩有興趣地去學(xué)。只有考慮了教材的科學(xué)性、教育性、年齡特點以及興趣點，才會使你選擇的教材有用、有效。因而，選擇好的教材是確保幼兒園集體教學(xué)活動有效性的前提。 二、確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目的，這是有效教學(xué)的核心 教學(xué)目的是師幼通過教學(xué)活動預(yù)期到達的結(jié)果或標(biāo)準，是對學(xué)習(xí)者通過教學(xué)以后將能做什么的一種明確的、詳細的表述。在集體教學(xué)中一定要先明確教學(xué)目的。目的確實立須從幼兒角度出發(fā)。目的應(yīng)涵蓋態(tài)度情感、才能、知識經(jīng)歷多個緯度。目的是可測的、可評價的、詳細的、明確的。目的必須是適宜大部分幼兒最近開展區(qū)需要的，是能夠共同到達的。例如：小班科學(xué)領(lǐng)域“認識時間”，某老師的目的表述為：“認識白天黑夜，理解其主要特征及與人們生活的關(guān)系。正確區(qū)分白天黑夜”。顯然，其目的過于單一，僅注重知識技能的傳授，而忽略了幼兒其它才能的開展。結(jié)合有效教育目的的標(biāo)準，我們可將目的進展改動：“認識白天黑夜，理解其主要特征及與人們生活的關(guān)系。正確區(qū)分白天黑夜，嘗試運用時間詞匯。幫幼兒樹立時間觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”?！ ∪?、選擇有效的方法手段，這是有效教學(xué)的關(guān)鍵 老師的教學(xué)行為和活動的組織方式直截了當(dāng)妨礙教學(xué)活動的效能,為此，要選擇適宜的教學(xué)行為和組織方式?！ ?1)教學(xué)方法多樣化。據(jù)幼兒的年齡特點，采納一些幼兒喜愛的、豐富多彩的教學(xué)方法 ，如游戲法、觀察法、比擬法等進展教學(xué)。如“認識蔬菜”，應(yīng)通過視覺、觸覺、味覺進展教學(xué)。防止單一的說教，“被動接受”知識?！ ?2)組織方式生活化。將抽象的活動生活化不但內(nèi)容豐富，生動詳細，而且幼兒不會覺得離生活太遠，學(xué)習(xí)過程輕松自然。如小班排序活動“穿項鏈”，請幼兒用色彩艷麗的串珠，按大小、顏色、形狀等標(biāo)準進展陳列，制造彩色項鏈?！ ?3)教學(xué)手段現(xiàn)代化。借助多媒體課件進展教學(xué)，更易協(xié)助幼兒釋疑，提高工作效率。如：大班數(shù)學(xué)活動“目測數(shù)群”，傳統(tǒng)的教學(xué)幼兒較難理解事實上際意義，通過課件演示，使抽象的咨詢題詳細化、形象化。單調(diào)的咨詢題生動化、興趣化。復(fù)雜的咨詢題簡單化，但并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都合適課件演示。我們須抱著“揚棄”的態(tài)度，使現(xiàn)代化教育手段和傳統(tǒng)教育教學(xué)有機結(jié)合、取長補短，提高教育教學(xué)的整體效益。 四、設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié)的施行策略，主要是指老師為施行教學(xué)方案而發(fā)生在集體教學(xué)活動內(nèi)外的一系列行為。
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