20xx開家長會老師(編輯修改稿)
2025-01-17 06:12 本頁面
【文章內容簡介】
二、適應是在經常做某些事的過程中構成的
有一位家長喜愛上網打游戲，而且經常帶兒子一起去，小孩能不迷網吧嗎？小孩還能安心做作業(yè)？家長對教師說”小孩成績隨他去，今后自然成才呀！”教師呢？干焦急！家長朋友，你是小孩克隆的對象?。∮行┦挛覀兿Ｍ掷m(xù)做，有些事要告知少做，乃至不做。要讓新適應好適應變成經常做。
舉個例子，我從樓道到教室去總發(fā)覺有同學報告，崔教師來了，就如此的事，幾乎每個學生都做過，成了適應，保護了一大批學生。自從我發(fā)覺之后，我鄭重宣布：從今往后看到我到教室不準向同學報告說教師來了，誰報告，我就懲處誰，這個好人做不得。為什么？由于你欺騙了教師，你讓我不能明白教室里正在發(fā)生的真實情況，不能及時發(fā)覺學生的咨詢題。學生如此的報告適應慢慢沒有了，這關于學生自覺性培養(yǎng)有相當的好處。當大家不要報告成適應，而且教師在與不在一個樣成為適應時，一個良好的班風就構成了，所以這需要一個過程。我舉這個例子說明適應是通過經常、反復做一些事的過
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