20xx小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)參考計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-01-17 05:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聽說讀寫幾方面不要互相獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成?！ ∪⒘粢鈴?fù)習(xí)過程中的興趣性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)慣用心性。由于我們有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選取適宜的材料，把材料和方式有機(jī)結(jié)合，留意操縱好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的時(shí)機(jī)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步?！ ∪?、留意因材施教，采納分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)峻，因而在復(fù)習(xí)過程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)根底較差的同學(xué)重點(diǎn)放在根底知識(shí)的復(fù)習(xí)上，關(guān)于一部分尖子生重點(diǎn)放在潛力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上?！ ∷?、留意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，關(guān)于自感壓力太大的同學(xué)要耐心腸疏導(dǎo)，從思想上為他“減負(fù)”，使其能在平靜寬松的氣氛中進(jìn)展有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。關(guān)于沒有任何心理壓力，還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予必須的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來。而關(guān)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予個(gè)性的關(guān)愛，一方面要想方設(shè)法抽時(shí)間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓舞賞識(shí)他們，同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能持續(xù)較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力獲得最好效果?！ ∷?，在復(fù)習(xí)的最后階段，關(guān)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語(yǔ)言點(diǎn)，還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。 總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，盡管打算的非常全，但復(fù)習(xí)過程中還得依照學(xué)生掌握的實(shí)際情況靈敏調(diào)控，我將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完本錢學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)?！ ⌒W(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)打算范文 隨著期未考試的降臨，我們的教學(xué)也馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段。為了讓我們的復(fù)習(xí)更有目的性、條理性和重點(diǎn)性。同時(shí)也為了讓同學(xué)們可以系統(tǒng)地對(duì)一學(xué)期以來的所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谟泄?jié)、有序的復(fù)習(xí)中更好地穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，使同學(xué)們的期未成績(jī)能更精確地表達(dá)小孩們?nèi)粘W(xué)習(xí)中所掌握知識(shí)的程度。透過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和本學(xué)期教材材料的充分分析，結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐中的詳細(xì)情況，特制定以下復(fù)習(xí)打算
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