20xx年期末家長會模板參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-17 05:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)。目前，我們家庭作業(yè)的類型主要有預習、背誦、寫生字、語文課堂作業(yè)、同步練習。這些作業(yè)我已經(jīng)擺到了每個學生的課桌上，請各位家長翻看一下本人小孩的作業(yè)，主要看看每一次作業(yè)的標題是否做完好了，每一課書上是否有已預習和已背的人簽字，每一次教師修改正后錯的題是否已經(jīng)改正了。給大家三分鐘，將每一種作業(yè)都翻看一下。以上作業(yè)要求全部到達的家長請舉手。
下面我想說說這些要求沒做的危害:不預習，第二天上新課時你的小孩會跟不上上課的節(jié)拍，由于我的課是按學生已預習的根底上的。不背誦，所學的知識沒有積累，眼前的損失是不會做考試中的原文填空題，長遠的損失是不會寫作文。寫生字不改錯，這個字下次就還會寫錯。語文課堂作業(yè)、同步練習不做完，應該掌握的知識點就沒有掌握，而且還特別容易養(yǎng)成小孩簡單的題就做，難的題就不做的壞適應。教師修改之后不改錯，那就等于這次作業(yè)你白做的，由于會做的你依然會做，不會做的你依然不會做，不僅做作業(yè)沒有意義，那我每天花幾個小時修改作業(yè)也變得毫無意義。本來，作為教師，我只需要改語文課堂作業(yè)就行了，同步練習屬于課外作業(yè)，應該由家長修改。我也曾想做如此的要求，但考慮到有的家長可能不會改，后來我就想我辛苦一點，改就改吧，因而每天再忙，我都會抽出一個小時的時間來改同步練習。有時改不完還帶回家改，可我辛辛苦苦改了之后小孩回家不改錯，家長也不催促學生改錯，那我的辛苦有什么意義呢?因而，今后，我假如發(fā)覺我改的作業(yè)發(fā)下來學生不改錯，我就不再改學生的作業(yè)，由于改了也沒有意義。這點我希望各位家長檢查小孩作業(yè)時一定要催促小孩把上一次作業(yè)的錯題改正來。
第三，我想對各位家長提以下幾個要求:每天的家庭作業(yè)家長必須檢查簽字。家長確實拿不準的標題，能夠留著不做，但只要是小孩做的標題，每一道題都要檢查過關，不可馬虎。每次做語文
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