20xx小班班級工作參考計劃2)(編輯修改稿)
2025-01-17 05:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在戶外游戲活動時間，老師依照幼兒的實際情況有針對性的設(shè)計體育活動
與其它各領(lǐng)域教育互相浸透；
要與家庭教育同步，家長在家引導(dǎo)小孩開展相關(guān)的體育活動。
責(zé)任人：楊曉平完成時間：全學(xué)期
語言領(lǐng)域目的：
能安靜傾聽別人的講述；
能用語言、動作、表情等方式表達(dá)本人對文學(xué)作品的理解；
喜愛看書，明白看書的根本方法；
能聽明白和會說一般話。
措施：
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，利用餐前活動時，為幼兒提供時機(jī)展現(xiàn)本人的語言才能；
引導(dǎo)幼兒安靜的聽同伴和老師講述；
指導(dǎo)幼兒看書，協(xié)助幼兒理解看書的正確方法；
為幼兒提供一般話的語言環(huán)境。
責(zé)任人：楊曉平完成時間：全學(xué)期
社會領(lǐng)域目的：
理解集體生活的根本規(guī)則，明白一日生活中的主要環(huán)節(jié)的要
求；
理解幼兒園、家庭、社區(qū)四周的環(huán)境，喜愛本人居住和生活
的地點(diǎn)；
理解為本人效勞和協(xié)助的人，尊重他們的勞動；
理解、感受節(jié)日的氣氛，體驗節(jié)日的歡樂。
措施：
以正面積極地評價為主；
多帶幼兒與同年級或高年級同伴交往；
在活動區(qū)角多投放材料，供幼兒游戲、操作；
留意環(huán)境教育的妨礙。
責(zé)任人：譚佳慧完成時間：全學(xué)期
科學(xué)領(lǐng)域目的
感受大自然的奇異表現(xiàn)出欣賞環(huán)境、保護(hù)動植物的情感；
學(xué)習(xí)使用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡單方法；
感受四周常見的自然現(xiàn)象。
措施：
協(xié)助幼兒理解自然環(huán)境及其和人們的關(guān)系；
引導(dǎo)幼兒探究四周事物的特點(diǎn)和變化規(guī)律。
責(zé)任人：楊曉平完成時間：全學(xué)期
藝術(shù)領(lǐng)域目的
能體驗參與藝術(shù)活動的歡樂；
能用本人喜愛的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動。
措施：
早入園、晚離園時，多播放一些音樂讓小孩傾聽、感受；
音樂活動、游戲、美術(shù)、美工、舞蹈每周至少安排一次。
責(zé)任人：楊曉平譚佳慧完成時間：全學(xué)期
(二)高德閱讀教學(xué)
目的：
喜愛閱讀活動，并能保持良好的閱讀姿態(tài)進(jìn)展閱讀；
有良好的拾掇習(xí)慣；
鼓舞幼兒大膽表述；
累積一定識字量。
措施：
制造良好的閱讀氣氛，激發(fā)幼兒對閱讀活動的興趣；
個別輔導(dǎo)。小孩的接受才能有強(qiáng)有弱，對文字的興趣也有大有小，在進(jìn)度上所有的小孩根本一致，這使平時的個別輔導(dǎo)顯得由為重要，如此能夠理解每位小孩的閱讀識字情況，更能協(xié)助才能弱的小孩不在學(xué)習(xí)中落伍，根本保持全班齊頭并進(jìn)。將閱讀活動與各科教學(xué)有機(jī)結(jié)合在教育活動中可隨機(jī)浸透文字，使小孩真正的理解了字詞的意思；
擺脫孤立識字的方式，以圖文結(jié)合為主。讓小孩在優(yōu)美的詩歌和故事教學(xué)中感受語言文字的魅力，在整體的語言環(huán)境中去掌握字；
在教室布置幾個字卡槽，方便幼兒利用自由活動時間
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