【文章內(nèi)容簡介】 常規(guī)。
　　帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
　　〈二〉家長工作
　　召開學(xué)期家長會(huì)，向家長介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)。
　　擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表，向家長進(jìn)行問卷調(diào)查。
　　學(xué)期初幫助幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。
　　接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。
　　創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及一些育兒方法。
　　〈三〉教研工作
　　制訂學(xué)期班級工作計(jì)劃。
　　研究制定課題方案。
　　制定班級主題活動(dòng)內(nèi)容，及周逐日計(jì)劃。
　　參加年段集體備課活動(dòng)。
　　班級絕大部分幼兒情緒穩(wěn)定，高高興興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)同伴與老師，特別有幾個(gè)能力突出的幼兒兩周時(shí)間就能認(rèn)識(shí)班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時(shí)寄過午餐所以96%幼兒會(huì)使用調(diào)羹，但未養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程。在開展活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)本班家長配合教師工作的意識(shí)不高，收集東西速度慢，這需要在今后工作中與家長在認(rèn)真溝通，爭取家長的支持與幫助，還有本班幼兒的自制力較弱，常規(guī)養(yǎng)成需要逐步培養(yǎng)。
　　十月份
　　健康領(lǐng)域：
　　不怕生，愿意與教師、同伴接觸。
　　學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，餐后會(huì)漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。
　　會(huì)插接、拼搭簡單的造型。
　　會(huì)聽音樂做模仿操。練習(xí)雙腳原地向上跳以及四散走、跑。
　　社會(huì)性領(lǐng)域：
　　在游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、遵守簡單的游戲規(guī)則。
　　愿意接觸周圍的人。學(xué)習(xí)問早、問好、說再見等禮貌用語。
　　科學(xué)領(lǐng)域：
　　認(rèn)識(shí)生活中常見的花兒,知道其名稱、外形特征、顏色、等。
　　能愉快地參加游戲及操作活動(dòng)，能按物體的某一特征歸類。
　　語言領(lǐng)域：
　　理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的兒歌。
　　用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
　　喜歡和老師一起看圖書。
　　藝術(shù)領(lǐng)域：
　　愿意學(xué)唱新歌，能知道歌曲名稱，進(jìn)行簡單的表演。
　　會(huì)在底圖上添畫簡單的線、形，學(xué)會(huì)簡單的定位粘貼。
　　對泥工活動(dòng)感興趣，學(xué)會(huì)團(tuán)圓的技能。
　　〈一〉保教工作
　　進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒飲食，睡眠，上廁等生活常規(guī)的管理，根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，用競賽的方式促進(jìn)幼兒自理能力的提高。
　　鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己國慶期間的見聞，大膽講述。
　　兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及使用禮貌用語。
　　開展“花兒朵朵”主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)“娃娃花店”“科學(xué)探索區(qū)”等環(huán)境，引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
　　在每天的分區(qū)活動(dòng)中，均提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀、各種圖案等工具材料，鼓勵(lì)幼兒自由地畫、捏、剪、撕、貼。
　　〈二〉家長工作
　　舉行親子活動(dòng)。
　　請家長幫忙收集有關(guān)秋天花卉及圖片，利用周末及長假時(shí)間帶孩子到戶外感受大自然的變化。
　　完善“接送卡”的使用制度。
　　〈三〉教研工作
　　實(shí)施課題方案，積累研究中的過程性資料。
　　參加青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)（說課——開課）；
　　組織幼兒參加早操展示活動(dòng)；
　　進(jìn)行主題墻的布置；
　　圍繞自己的課題上好園內(nèi)公開課。
　　幼兒已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活，孩子生活自理能力較弱，在這方面我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐，學(xué)習(xí)戶外鍛煉和操節(jié)等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面體現(xiàn)在老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們也仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對我們的活動(dòng)會(huì)有些啟發(fā)。用孩子們的眼光去看，用孩子們的心去體會(huì)，把視線放得低一些。讓孩子到幼兒園除了能感受到一分親情外，更讓他們能慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
　　十一月份
　　健康領(lǐng)域：
　　幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。
　　對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。
　　引導(dǎo)幼兒外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
　　引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后知道合作收拾整理小型體育器械。
　　社會(huì)性領(lǐng)域：
　　知道友好的對待鄰里的小朋友。
　　知道一點(diǎn)公共的事情和公共場所。
　　科學(xué)領(lǐng)域：
　　引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)現(xiàn)。
　　認(rèn)識(shí)四五種常見的花兒，了解花兒的好朋友與花兒之間的關(guān)系。
　　語言領(lǐng)域：
　　鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的請求和愿望。
　　能朗誦簡短2—3首兒歌。
　　藝術(shù)領(lǐng)域：
　　用自然音唱歌，吐字清楚，學(xué)會(huì)唱4首歌曲。
　　鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
　　辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺。
　　學(xué)習(xí)用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。
　　保教工作：
　　結(jié)合11月9日消防安全宣傳日，加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)火警、匪警的電話及有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。
　　通過晨間談話、榜樣教育等加強(qiáng)對幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
　　加強(qiáng)對幼兒聽與說的能力培養(yǎng)，知道用普通話和老師、同伴交流，并利用晨間和區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，提供給幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)，使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心。
　　優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。
　　教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣物，會(huì)將脫下的衣物放整齊。
　　繼續(xù)開展“花兒朵朵”的主題活動(dòng)。
　　家長工作：
　　更換“共育幼苗”欄目的各項(xiàng)內(nèi)容。
　　發(fā)放幼兒發(fā)展評估手冊，并請家長填寫好家園互動(dòng)及幼兒在家表現(xiàn)情況。
　　做好家長訪園日的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備。
　　教研工作：
　　參加園內(nèi)互聽互評。
　　查找有關(guān)課題研究的參考資料及存在的問題，并做好記錄。
　　及時(shí)撰寫月份反思和個(gè)案追蹤。
　　區(qū)域交流檢查。
　　本月我們看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們由衷的欣慰。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨(dú)立進(jìn)行。午睡質(zhì)量很好，小朋友們都會(huì)自己脫衣服、鞋襪，而且吃飯時(shí)基本不用老師喂。結(jié)合秋季，我們組織幼兒到“山前綠化帶”進(jìn)行秋游活動(dòng)。大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中、快樂學(xué)習(xí)的素材。在秋高氣爽，果實(shí)累累的季節(jié)里，我們與幼兒一起進(jìn)入自然天地，共享發(fā)現(xiàn)自然的喜悅。通過這次的秋游，使幼兒開闊了眼界，增長了知識(shí)，也鍛煉了幼兒的體格，收獲真大。認(rèn)真對待本月園內(nèi)開展的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，我們能根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)以及能力情況，選擇了幼兒感興趣的“小樹葉找媽媽”參加評比活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備教具，獲得園領(lǐng)導(dǎo)和教師們的好評。
　　十二月份
　　健康領(lǐng)域：
　　l、墊上運(yùn)動(dòng)練習(xí)側(cè)滾。
　　練習(xí)在離地30厘米寬15厘米的平衡木上行走。
　　漱口時(shí)會(huì)輕輕吐水，不讓水花濺在地。
　　社會(huì)性領(lǐng)域：
　　l、能遵守基本的規(guī)則，并能按規(guī)則行動(dòng)。
　　知道互相友愛，當(dāng)別人遇到困難時(shí)不嘲笑，愿幫助別人。
　　語言領(lǐng)域：
　　學(xué)習(xí)復(fù)述故事一則，兒歌二首，繼續(xù)學(xué)習(xí)和老師一起邊看邊聽圖書內(nèi)容。
　　能注意聽老師講話不插嘴。
　　科學(xué)領(lǐng)域：
　　l、學(xué)習(xí)按用途、顏色、大小、長短、的不同進(jìn)行分類。
　　在老師的指導(dǎo)下，有目的地觀察冬天的樹木花草的變化，感知冬天的風(fēng)及人們服裝用具的變化。
　　藝術(shù)領(lǐng)域：
　　繼續(xù)學(xué)用自然聲整齊地唱歌；在老師引導(dǎo)下，逐步欣賞活潑、安靜、的歌曲，并按節(jié)奏拍手。
　　認(rèn)識(shí)休止符號(hào)，學(xué)習(xí)用輪奏的方法進(jìn)行打擊樂演奏。
　　鞏固練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色地能力。
　　保教工作：
　　繼續(xù)組織幼兒開展“花兒朵朵”主題活動(dòng)，收集相關(guān)的材料。
　　根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外展板展示美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。
　　個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育相結(jié)合，本學(xué)期重點(diǎn)對幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。
　　隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，教育幼兒注意冬季保暖，每天堅(jiān)持來園。
　　家長工作：
　　根據(jù)冬季，幼兒身體特點(diǎn)有針對性地向家長宣傳有關(guān)保健知識(shí)。
　　利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通，并做好家訪登記。
　　在12月1日讓家長來園觀摩幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活。
　　通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。
　　請家長為幼兒準(zhǔn)備迎新年聯(lián)歡活動(dòng)的節(jié)目。
　　教研工作：
　　每周定時(shí)、隨機(jī)的召開班級會(huì)議，及時(shí)解決本班出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。
　　觀察記錄在課題研究中幼兒存在的現(xiàn)象，分析原因，找出解決問題的辦法。
　　繼續(xù)追蹤個(gè)案調(diào)查和月份反思。
　　參加園內(nèi)教師基本功比賽。
　　參加園內(nèi)的“迎新年”體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。
　　加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，如“生活衛(wèi)生習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”等等，迎接園內(nèi)對幼兒生活習(xí)慣（常規(guī)）的檢查。本班幼兒各項(xiàng)常規(guī)均較好,我們還幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如舉手回答問題，不爭搶公用用具。家長們積極配合我們開展主題活動(dòng)，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，按時(shí)發(fā)放《發(fā)展情況手冊》，如實(shí)反映了幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。衛(wèi)生保健方面，我們能關(guān)注每個(gè)孩子，經(jīng)常提醒幼兒喝水，確保幼兒安全，每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。幼兒的出勤率較高,并受到家長的贊揚(yáng)。
　　一月份
　　健康領(lǐng)域：
　　具有初步的安全意識(shí)，戶外活動(dòng)時(shí)能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。
　　初步學(xué)習(xí)投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動(dòng)作。
　　知道冬季防寒保暖知識(shí)。
　　社會(huì)性領(lǐng)域：
　　學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。
　　愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭吵現(xiàn)象。
　　學(xué)習(xí)在家中接待鄰里和親戚。
　　語言領(lǐng)域：
　　能朗誦簡短5—6首兒歌，復(fù)述一個(gè)簡短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。
　　科學(xué)領(lǐng)域：
　　在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量（大小、長短、等）的顯著差異。
　　知道區(qū)分上下、前后里外的位置。
　　藝術(shù)領(lǐng)域：
　　引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗤恋目伤苄?，學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。
　　能隨簡單的音樂節(jié)拍做拍手動(dòng)作。
　　保教工作：
　　保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強(qiáng)病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長放心滿意，最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
　　繼續(xù)組織幼兒開展主題活動(dòng)所延伸的小主題活動(dòng)，收集相關(guān)的材料。
　　對幼兒的作品進(jìn)行展示。
　　家長工作：
　　寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識(shí)。
　　做好幼兒全面