20xx小學心理健康教育教學參考計劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 05:51 本頁面
【文章內容簡介】 齡特點，挖掘校園一切可教育資源，引導協(xié)助學生樹立“健康第一”的指導思想，促進學生日常文明良好行為、健康習慣的養(yǎng)成。 通過有主題的心理健康知識教學活動，談話法、書信法、角色扮演法、游戲法、征詢卷調查法、征詢題辨析活動等教育教學方式途徑研究搜集學生學生不同年齡心理特征。整理饌寫專題總結“小學心理健康教育的途徑與方法研究”?！ ￠_展老師心理健康案例、理論的培訓學習工作，做好老師對個性差異學生的調查輔導幫教工作。 建立各年級心理健康卡，通過學生填卡、添畫、涂色、實話實說的個人藝術展示空間方式。來理解分析學生的個性特征。進展有效的心理障礙矯治、調整、協(xié)助、自救活動?！ 〗Y合學生實際需要，在各學科有機浸透開展“心理健康征詢活動”并針對低年級研究主題“怎么樣和同學友好相處”(心中有別人)中年級“怎么樣處理個人與集體的關系”(心中有集體)。高年級“如何培養(yǎng)良好的意志質量”(信念教育、心中有祖國)和“青春健康教育”進展有針對性活動。 依托少先隊組織，成立“兒童心理征詢室”通過主題談話、游戲活動、跟蹤效勞等教育活動途徑協(xié)助緩解兒童心理障礙?！ ￠_展老師深化走入學生之中的心理征詢活動，實在在教育教學中理解學生在心理健康方面存在的征詢題。不斷交流積累總結工作的經歷方法及途徑?！ 〗又愫谩靶睦斫】嫡髟兙碚{查”“案例搜集”“心理健康測試”等常規(guī)工作。歸整學生健康教育心理檔案?！ ⌒W心理健康教育教學打算(4) 一、指導思想： 認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，依照小學教育的特點和小學生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑接著認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，協(xié)助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全開展?！ ⊥ㄟ^心理健康教育，不斷轉變老師的教學理念，改良教育、教學方法，改良班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校施行素養(yǎng)教育營建良好的心理氣氛?！ 《?、工作目的： 培養(yǎng)良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，堅忍不拔的意志質量，自立自強的生存、生活才能，有強烈的愛國認識和社會責任感。協(xié)助學生學會正確對待本人、接納本人，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的征詢題行為，養(yǎng)成正確的習慣學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量?！ ∪?、工作原則 以尊重、理解學生為前提?！ ∶嫦蛉w學生。 學生主體性原則?！ ☆A防矯治與開展養(yǎng)成相結合?！ ∷?、詳細措施： (一)做好老師心理培訓工作?！ ∽尷蠋熇斫馐裁词切睦斫】?，什么樣的心理才是健康心理。讓老師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學會初步推斷本人或同事的健康情況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理征詢題，構成求助的認識。 (二)接著開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間。各班開展方式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中處理班級中存在的普遍征詢題。 (三)在課堂教學中浸透心理健康教育，把心理健康教育和教學研究結合起來。結合學科教材內容，浸透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內涵能夠直截了當成為心理健康教育素材。體育課競技工程教學同樣能夠協(xié)助學生提高心理質量。 (四)閱讀整理相關懷理健康教育相關材料，集中老師學習。能夠通過召開講座、團體輔導、個別征詢、自學材料、外出培訓等途徑提高老師理論水平和實踐才能。 (五)把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實開展與預防功能。嘗試以隊會的方式、班會的內容來進展心理健康教育，在學生喜聞樂見的方式中，春風化雨地
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