20xx小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)個(gè)人工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-17 05:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個(gè)年齡段的學(xué)生大都特別喜愛計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探究熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清晰學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房實(shí)踐，效果還不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)五、六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)治理，依照他們好動(dòng)，不喜愛受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比方課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級(jí)學(xué)生要給他們標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理協(xié)助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，倡導(dǎo)他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，平衡地開展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)?！ ∷哪昙?jí)學(xué)情： 四年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)展理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)?！ ∪⒔滩姆治觯骸 ”菊n程采納河南大學(xué)出版社編寫的教材。教材設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目的”、“想想看”、“知識(shí)窗”、“試試看”、“做做看”和“考慮與練習(xí)”等一系列欄目。教材以粗淺易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)根本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出咨詢題或目的，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)覺咨詢題和處理咨詢題的才能。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息認(rèn)識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能?！ ∷?、教學(xué)的打破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn) 以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用?！ “l(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)?！ “l(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。 組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)合作認(rèn)識(shí)。 每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探究的過程中學(xué)習(xí)操作技能?！ 〗M織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我真行”等多方式、多層次
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