20xx小學語文老師個人教學參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 05:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三認真”上花力氣。 強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處。又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。 小學語文老師教學打算 一、班級分析 本班學生一共56人，學生能集中留意聽對方講話，已初步學會了聽明白別人講述的事，能復述主要內(nèi)容。會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊考慮，提出不明白的咨詢題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。能閱讀程度適宜的兒童書報，理解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物，能說語句通暢連接的話，學會了寫日記、作文，但也有個別學生未能非常好地掌握。學生書面表達才能比擬差，一是書寫不是非常標準，二是習作水平，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因而本學期應該著力于學生書寫和習作水平的提高。 二、本冊教材分析 本冊教材仍以專題方式組織內(nèi)容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、考慮練習、閱讀鏈接、材料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)覺、日積月累、展示臺或成語故事等)。本冊通過精巧的選文，在語言學習過程的陶冶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，到達中年級的上階段教學目的?！ ∪?、學習目的： ，會寫200，養(yǎng)成主動識字的適應。 、詞典，有獨立識字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖?！ ?、流利、有感情地朗讀課文?！ ??！ ?，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意?！ ?，珍藏并與同學交流圖書材料?！ 。B(yǎng)成向人請教、與人商討的適應。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講述見聞，并說出本人的感受和辦法?！ ?，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比擬清晰、比擬詳細。會寫簡短的書信便條。能修正習作中有明顯錯誤的詞句?！ ?，有目的地搜集材料，提出
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