【文章內(nèi)容簡介】 　　第四，遇到突發(fā)情況，要特別處理。班上有一位5歲的淘氣小男生，有次上課時，他拿著兩支筆插入鼻孔，另外還有兩支筆夾在耳后進展搞怪，弄得全班哈哈大笑。當即我便呵斥了他，誰知他一聽我的批判，便把四支筆甩出，同時坐到地上耍賴皮。我立立即前想拉起他，但是出人預料的是他抱緊課桌的一腳，任我如何拉，他仍然蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我終于將他拉起時，我剛松手，他便一撒潑就賴在地上雙手四處揮舞，雙腳四處亂蹬，我顧不得狼狽的被他踢中了好幾腳，內(nèi)心想著得趕快處理了這個小賴皮好接著上課，最終他被我連拉帶抱到了教室外，讓他一個人好好站著，否則便讓他嘗嘗鞭打手掌心的滋味，我則接著回到教室上完了課。下課時，將小賴皮帶回了辦公室，通過一番教育批判之后，小賴皮哭著說：“老師，我錯了，我再也不會這么做了?！?遇到此種情況，老師一定要快刀斬亂麻，維持好課堂紀律為重?！　?2)教學方法應靈敏多變，與時俱進　　老師除了專業(yè)只是需扎實之外，教學方法則是老師最應該注重學習的。把課堂40分鐘化為有趣的知識互動課堂實屬不易。但是，就我實習期間的總結探索看來，只要老師在課前做足預備，即課前備課文、備教案、備學生，其中最主要是備學生，把握好學生的心理，調(diào)動了學生的興趣，那么，上好一堂課也就輕而易舉了?！　〗?jīng)典的 小學老師實習心得體會 (三)　　從我被分在二年級進展實習生活到如今已經(jīng)兩個月了，如今將這段時間的實習心得寫出來，算是為本人做一個總結。第一天去先是認識了一下指導老師，老師是位有經(jīng)歷的老老師，人比擬隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比擬早，同學們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況，帶著好奇的心情特別期待明天和同學們的相識。從此實習生活就從今天開場了?！　∽隽诉@么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中，我發(fā)覺班上大部分都比擬爽朗好動，但是有少數(shù)學生性格內(nèi)向。指導老師對我特別照顧，特別有耐心的每個細節(jié)都指導的特別細心。指導我怎么樣才能把內(nèi)容講清晰，怎么樣才能充分的調(diào)動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出咨詢題，同時這些咨詢題和下一個咨詢題能夠銜接上，在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，事實上這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師如何樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何操縱授課時間等。　　一、理解　　要學習的知識確實特別多特別多級的學生較少，在不到幾天的時間里我就能夠叫出全班級學生的名字，并理解學生的性格、專長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)歷缺乏，剛開場的幾天與學生們建立了朋友之間的關系，但尚未能把握一個度，以致于在第二個星期上課時同學們不能特別好的恪守課堂紀律。在課下，我和同學們在一起游玩，主要想和他們建立友好的關系，平日里我也在關注每一位學生，當他們表情難過時我就與他們溝通，理解情況，做好學生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都特別早的來到班級，和同學們?nèi)谇⒌南嗵帲瑓f(xié)助他們一些力所能及的事情，監(jiān)視他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判學生的作業(yè)，當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來細心的在完成一遍，我會在旁邊指導　　二、探索　　我們初等教育這個專業(yè)面向的確實是小學教學工作，沒有固定專修的一門科目。因而在實習期間聽到了不同專業(yè)、不同風格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地點謙虛向指導老師請教，收獲頗多。有了許多老師協(xié)助輔導下，我的實習工作才獲得比擬圓滿的成功?！　嵙暤母緝?nèi)容包括：課堂教學工作和班主任工作，詳細內(nèi)容如下：在實習期間上的第一堂課，當時心情特別激動又特別不安，真正的教這對我來說是第一次，從學生轉變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出特別多的努力。同學看我是第一次講課也是特別配合的。通過這一次沒有預備的講課，刻后我也和學生再一起聊天咨詢到關于這節(jié)課的印象是什么?學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學生的思維來考慮咨詢題，以學生考慮咨詢題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學生的配合，我對本人的要求更加嚴格。決定一定要精心預備一堂優(yōu)質(zhì)課，同時備課一定要認真?！　≡谏险n時我還發(fā)覺了如下幾個咨詢題：　　學生上課紀律不太好，留意力不集中，東張西望?！　∫欢ㄒ褂帽頁P欣賞學生的語言?！　∈谡n時老師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上課積極性不高的重要緣故?！　〖偃缭趥湔n時沒有考慮到學生的理解才能，因而有些咨詢題關于學生難度特別大，導致課堂上一些咨詢題沒有學生答復?！　∩险n時偶然會不記得下一步要講什么內(nèi)容，不記得寫板書或者板書寫的不完好，這些都是授課過程中存在咨詢題，因而針對這些咨詢題合理的處理了，才能讓本人一步步提高?！　∪?、操作　　在實習期間，我們每個人都要預備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和本人的收獲。為了把我所學到的知識展現(xiàn)出來，我精心的預備完滿的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復有關內(nèi)容，一次又一次的修正教案，一次又一次的向指導老師請教。后教案終于能夠出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開場備教案，本人親手做教具，當我真正通過本人的努力與付出站在講堂上，盡管上課前不斷的告訴本人要鎮(zhèn)定，要按部就班教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量，當時確實特別的感動。但是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張依然不請自來，調(diào)整一下呼吸預備上課。一開場頭腦的思緒依然明晰的，但是當我叫同學