20xx關于“高考加分政策改革研究”的調查分析報告(編輯修改稿)
2025-01-17 05:47 本頁面
【文章內容簡介】 的方法進行調查研究。所抽樣調查的對象有省市高校招辦人員、高校教師、大學生、中學校長、中學教師、學生家長、高中生（每所高中高一2個、高二5個、高三8個）、相關行政管理部門人員，以上是給予高考較多關注的群體。同時，為了使問卷調查更具針對性，本課題組對正在參加各種培訓準備爭取高考加分的學生群體進行了抽樣調查和座談，也對在高考加分政策中受益的、獲得加分的在校大學生進行了追蹤調查和訪談?！ ?樣本總量及樣本分布 共發(fā)放問卷4779份，收回有效問卷4709份。按身份劃分，大學生問卷430份，高中學生問卷3263份，非學生問卷1016份（含學生家長、校長、學校行政管理人員、教師、省市高校招辦人員、相關行政管理部門），人員按地域劃分，副省級問卷430份，地市級問卷1666份，縣級問卷2613份?！ ?調查設計 本次調查分問卷調查和座談兩種方式相結合。問卷調查采取自編問卷進行抽樣調查。該問卷設有20個問題，其中問題1～3題是基本資料，了解調查對象的身份、職業(yè)、地域；第4～19題為單選或多選題，是問卷的主體部分；第20題是開放性的問題，了
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