20xx小學(xué)校本教研工作參考計(jì)劃范文五篇(編輯修改稿)
2025-01-17 05:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，我們?cè)谕馄笇＜?、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課，一方面為老師帶給示范，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)骨干老師、研究型老師的培養(yǎng)力度。 深化“課例研討”校本教研方式，深化“一個(gè)課例屢次研討”教研方式的研究與研討?！ ?1)每個(gè)老師圍繞本人確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào) 課，課前進(jìn)展說課，課后說反思?！ ?2)同組老師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評(píng)同一節(jié)課?！ ?3)執(zhí)教老師結(jié)合大家的推薦進(jìn)展二次、三次修正?！ @新課程，扎實(shí)開展活動(dòng)，實(shí)在提高實(shí)效 (1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)治理并對(duì)治理材料進(jìn)展檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，采納推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等方式，掌握第一手材料，實(shí)在提高課堂教學(xué)實(shí)效性?！ ?2)立足課改，不斷施行新課程。扎實(shí)開展教研組活動(dòng)。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)展案例交流、經(jīng)歷交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重實(shí)在處理實(shí)際咨詢題，又注重概括、提升、總結(jié)經(jīng)歷、探究規(guī)律，逐步構(gòu)成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局?！ ?3)立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師?！ 〗Y(jié)合我校實(shí)際，組織老師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和老師技能與水平的提高。如開展老師根本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件評(píng)比等。 (4)注重日常教研活動(dòng)的材料治理，學(xué)校要請(qǐng)教研組和個(gè)人嚴(yán)格按治理制度完成好本人的各項(xiàng)工作，留意做好校檔案和個(gè)人檔案材料的積累工作，做到有打算，有總結(jié)、有反應(yīng)、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì)，修正成冊(cè)?！ “l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，豐富研討材料 學(xué)校除組織老師到校外觀摩，聽專家講座外，還將接著發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為老師創(chuàng)設(shè)良好的校驗(yàn)環(huán)境，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)老師零間隔接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研材料，使教研活動(dòng)更具實(shí)效?！ 〖訌?qiáng)校本教研的治理 校本教研要加強(qiáng)基層治理，確實(shí)是各個(gè)治理層各負(fù)其責(zé)。校本教研治理主要有三個(gè)層次： 一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一職責(zé)人，把握校本教研的方向，帶給人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件?！ 《侵虚g執(zhí)行層(主任、教研組長(zhǎng))主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并透過治理擴(kuò)大參與面，提高研訓(xùn)水平，詳細(xì)做好五項(xiàng)工作： (1)建立相應(yīng)的規(guī)章制度?！ ?2)師資隊(duì)伍建立?！ ?3)組織培訓(xùn)?！ ?4)負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)?！ ?5)檔案建立?！ ∪墙萄薪M根底層，教研組長(zhǎng)的職責(zé)是： (1)發(fā)動(dòng)本組老師參加培訓(xùn)?！ ?2)主持以組為單位的教研活動(dòng)。 總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大老師接著教育和校本教研的力度，開辟創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)始我校校本教研工作新場(chǎng)面。 小學(xué)校本教研工作打算(四) 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以開展為主題，以關(guān)注學(xué)校開展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的開展為主旨，以老師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W?；貧w，向老師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)開展?！ 《⒖傮w目的 (一)透過開展校本教研活動(dòng)，處理我校教育教學(xué)實(shí)際咨詢題，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)?！ ?二)透過開展校本教研活動(dòng)，提升老師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念和行為，匯總老師教學(xué)經(jīng)歷，積聚老師的教育教學(xué)智慧，讓老師成為教育智慧的制造者?！ ?三)透過開展校本教研活動(dòng)，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師和學(xué)生的共同開展，共同成長(zhǎng)?！ ?四)透過開展校本教研活動(dòng)，研究我?？蒲姓n題，使之應(yīng)運(yùn)到實(shí)際的教學(xué)中，使教科研一體化。 三、校本教研的根本原則和過程 根本原則 “為了教學(xué)”：是
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