20xx小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-17 05:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說(shuō)后寫的標(biāo)題。部分課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生能夠依照本人的實(shí)際情況和興趣愛好，決定是否選做。 保持“語(yǔ)文園地”的框架構(gòu)造，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新： 為了更好地表達(dá)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊(cè)教材接著把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提早，語(yǔ)文園地中的內(nèi)容依次為：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”。第五個(gè)板塊，則由往常的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)大了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語(yǔ)故事”“興趣語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)穿插安排，使語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣?！ ⊥晟茍D像系統(tǒng)，注重圖文并茂： 在語(yǔ)文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng)，也是妨礙學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要要素。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度，對(duì)每一篇、每一單元的圖像進(jìn)展了精心的構(gòu)思和編排。目的是加強(qiáng)教材的直觀性、形象性、興趣性，給師生的審美感受制造良好條件。教學(xué)時(shí)，假如能在留意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí)，不無(wú)視圖像的價(jià)值和作用，就一定會(huì)有非常好的教學(xué)效益。本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字。生字表(二)，要求會(huì)寫的字。詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美妙。保護(hù)四周環(huán)境，怎么樣對(duì)待總是、怎么樣想咨詢題。豐富多采的兒童生活?？少F的親情、友誼。奇妙的科技世界。國(guó)際理解和友好。神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值?！ ∪W(xué)習(xí)目的 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，表達(dá)8個(gè)專題的思想。 認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。 會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字才能。接著練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影?！ ∮靡话阍捳_、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗又鴮W(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地點(diǎn)提出疑咨詢?！ W(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文或其他方式，理解詞句的意思，接著體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用?！ 〕醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 接著學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意?！ 》e累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文?！ 〗又囵B(yǎng)讀書看報(bào)的適應(yīng)，珍藏并與同學(xué)交流圖書材料?！ ?留心四周事物，樂(lè)于書面表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作的自決心。不拘方式地寫下見聞、感受和想象。愿意將本人的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的歡樂(lè)?！ ?能用一般話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地點(diǎn)向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。接著詳細(xì)生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人。能逐步清晰明白地講述一件事情。 1結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)本人的觀察所得?！ ∷?、教學(xué)措施 精確把握教學(xué)目的，不隨意拔高或降低?！ ≡鷮?shí)進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)展段的訓(xùn)練——讀明白一段話，寫好一段話，接著對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予注重，協(xié)助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反應(yīng)和矯正，講務(wù)實(shí)效?！ ×粢饴犝f(shuō)讀寫的聯(lián)絡(luò)。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞學(xué)生寫本人熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)才能?！ ∽⒅貙W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要依照課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的能夠在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等。有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不*多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中到達(dá)純熟的程度?！ 〗又龊门鄡?yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生?！ ∪昙?jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)打算 新學(xué)期我任教三年級(jí)語(yǔ)文，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，將本學(xué)期教學(xué)工作做以下打算?！ ∫弧W(xué)生情況分析： 本班學(xué)生原有的語(yǔ)文根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻學(xué)生書寫亂
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