20xx實驗工作參考計劃_0(編輯修改稿)
2025-01-17 05:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 選題不符合，原定研究是“感恩教育”，結果并沒有情感教育的設計，而是一般化的活動。同時總課題組布置的總目的，沒有進展復制、貫徹。因此總課題組提出，每個實驗單位必須明確研究目的，即總目的和分目的。
?。ㄒ唬秞x教育研究》的總目的和分目的
我們本項研究的重點目的，是討論心理素養(yǎng)對人才成長的關鍵作用機制；即通過優(yōu)秀心理質(zhì)量的養(yǎng)成教育，預防心理疾病的發(fā)生；討論心理素養(yǎng)構成的內(nèi)在規(guī)律，培養(yǎng)青青年優(yōu)秀的心理質(zhì)量、健全人格和良好的綜合素養(yǎng)，把心理素養(yǎng)養(yǎng)成教育作為打破口，促進青青年身心健康，全面開展，為培養(yǎng)高素養(yǎng)人才奠定堅實根底。
作為子課題實驗單位，除了完成總課標題的，參與研制《心理素養(yǎng)教育大綱》，還必須完成各自的分目的；各個子課題的分目的完成了，加在一起，就完成了總的研究任務。因此必須協(xié)同作戰(zhàn)，資源共享，成果互補，統(tǒng)一步調(diào)，結合攻關、
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