20xx大學(xué)生實(shí)習(xí)參考心得總結(jié)參考范文五篇匯總(編輯修改稿)
2025-01-17 05:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 狠抓常規(guī)治理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì)。加強(qiáng)真空時(shí)間治理?！ ∽龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采納了一切能夠采納的方法，動(dòng)用了一切能夠利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯?！ √骄砍煽冎卫淼挠行緩健＜訌?qiáng)與授課老師聯(lián)絡(luò)?！ ∥睦矸挚频闹笇?dǎo)，但是效果不好。 二、對(duì)工作的考慮與建議 關(guān)于咨詢題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式處理咨詢題。冰凍三尺非一日之寒，咨詢題學(xué)生的構(gòu)成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來處理咨詢題，要用制度來育人，積極利用途分來教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)覺，立即處分，貼布告，構(gòu)成高壓態(tài)勢(shì)。建議政教處能夠在事態(tài)高發(fā)期?！ ￡P(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)展干涉，僅僅考班主任不行，班主任干涉過多，有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誤解，構(gòu)成逆反心理，假如學(xué)校干涉那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì)公正的來對(duì)待文理分科的咨詢題。以我班為例，我班目前有35個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個(gè)長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績都還能夠，語數(shù)外考個(gè)300分也沒有咨詢題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分。但是受大環(huán)境的妨礙，他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)本人，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度特別好，質(zhì)量也不錯(cuò)，與我相處也特別好，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是看得起我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科確實(shí)特別費(fèi)勁。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)部的有力指導(dǎo)下，班級(jí)總體開展良好。常規(guī)治理扎實(shí)有效，無嚴(yán)重惡性事件。成績治理明顯，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 以上確實(shí)是我本學(xué)期作為高中班主任的工作總結(jié)，在今后的日子里，我會(huì)接著努力，爭做一名優(yōu)秀的人民老師?！ 〈髮W(xué)生實(shí)習(xí)心得總結(jié)范文五篇匯總篇三 這學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下： 一、坦誠相對(duì)、用心觀察 開學(xué)的第一件事，確實(shí)是要盡快地熟悉理解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，能夠成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出本人的期望和要求如此使我在以后開展工作、理解學(xué)生有個(gè)良好的開端。 其次，再以通過班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察理解學(xué)生，聽其言，觀其行是理解學(xué)生的最根本方法，特別要留意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。 二、兼聽則明、偏聽則暗 客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是如此，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有詳細(xì)理解事情的情況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過調(diào)查發(fā)覺，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要緣故有： 老師處事不公平。 老師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生?！ ±蠋熍袑W(xué)生與事實(shí)有出入?！ 》粗矣诔姓J(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要平復(fù)，批判學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地確信學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。如此學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易到達(dá)，千萬不能由于他是后進(jìn)生而隨意批判，在學(xué)生眼里，不管是優(yōu)等生依然后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的?！ ≡诠ぷ髦?，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特別的關(guān)愛。事實(shí)上這些人往往在某一方面有特長，我們只要給如此的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好?！ ”确浇影嗪螅沂紫仍谀切╇y纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)覺他們的缺乏和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生途徑，如何利用本人的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以本身的改變帶動(dòng)好本人的朋友。誰知這一招以毒攻毒收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。事實(shí)上對(duì)這一類學(xué)生特別多老師認(rèn)定是燒好的磚瓦沒法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)消費(fèi)生破罐子破摔的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。 通過與學(xué)生家長建立聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生在家的表現(xiàn)，能夠協(xié)助班主任全面理解學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的時(shí)機(jī)與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過我找學(xué)生的時(shí)機(jī)。也有許多是家長主動(dòng)找我的，由于聽學(xué)生回家說班級(jí)有了新班主任，同時(shí)覺得我這位班主任特別好的情況下來找我談其小孩，讓老師來理解其子女特點(diǎn)。)?！ 〖议L對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)理解學(xué)生和教育好學(xué)生特別重要。做過班主任的都有這種感受，家訪能夠使特別多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)積極配合與
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