20xx河南省大學生支教長效機制及可持續(xù)發(fā)展研究(編輯修改稿)
2025-01-17 05:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進了貧困地區(qū)的教育發(fā)展，給支教地帶來了良好的影響?！ 「咝４髮W生在參與支教活動的過程中，不僅幫扶了支教地的發(fā)展，對于自身的成長和能力提升都有重要的作用。根據(jù)支教過的大學生反饋，他們在艱苦的環(huán)境中歷練，將自身知識運用到實踐教學中，使得自我素質(zhì)得到提升，完善了自身的綜合能力，并且通過與孩子們的共同相處，培養(yǎng)了集體意識和關(guān)懷意識?！ 「咝４髮W生支教在一定程度上給受援區(qū)帶來經(jīng)濟幫扶，通過對受援區(qū)的相關(guān)報道使得社會公眾關(guān)注并寄送物質(zhì)資料等給予幫助。另一方面受援區(qū)的兒童收獲到充實的知識，拓寬了對新鮮事物的認知，同時引導他們學習心理學等知識，使得留守兒童思想健康的成長。還有關(guān)于急救、火災(zāi)等應(yīng)急課程的開展，與生活緊密結(jié)合，真正的幫助受援區(qū)孩子體驗豐富多彩的教育課程?！ 。ǘ┐嬖趩栴} 支教活動的開展可以讓大學生豐富閱歷，增強社會責任感。但是同時也存在部分學生支教形式化的現(xiàn)象。部分支教大學生除完成基本的教學任務(wù)外，不再參加其他扶貧志愿活動。還有部分志愿者注重形式，大肆宣傳擺拍，犧牲支教質(zhì)量，引起受助對象的反感?！ ∫晃挥羞^短期支教經(jīng)歷的大學生
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1