20xx社會主義核心價值觀視閾下高校國防教育的著力點(編輯修改稿)
2025-01-17 04:59 本頁面
【文章內容簡介】 教師隊伍普遍存在著年齡結構年輕化、專業(yè)組成零散化等現(xiàn)象，導致隊伍缺乏穩(wěn)定性，教研深度與質量仍有較大的進步空間。此外，還有部分高校因觀念認知的誤解，認為國防教育的意義只是形式上的完成教學任務，對學生進行照本宣科式的理論灌輸與“走馬觀花式”的軍事訓練，并沒有將教育目的放置在綜合型人才素質培養(yǎng)的高度，缺乏自上而下配套的連貫教育系統(tǒng)，使得學生對國防課程與軍事訓練參與熱情不高，教學活動常在被迫的逆反心態(tài)下開展，這在一定程度上損害了國防教育的正面形象?！ ∪澜逃诟咝Ｈ瞬艖?zhàn)略中的作用及意義 。高校國防教育工作的有序進行不僅能夠指引學生行為端正，提高學生的政治覺悟，促其樹立遠大理想，還能夠使學生具備奉獻與慷慨精神。例如，軍事訓練作為我國新生入校的必備活動，不僅是對學生身體素質體能的鍛煉，也是傳授軍事思想、軍事謀略等軍事理論的良好時機，能夠促使學生形成嚴謹?shù)纳钭黠L和高尚的思想政治品德，還能促其體悟到當個人利益與國家集體利益沖突時的取舍，個人貢獻與個人價值的正相關關系。此外，國防教育的全面推行還是推動校園精神文明建設的核心力量。例如，通過校報、宣傳欄等傳播媒介，營造國防教育的良好氛圍，能夠在日常生活中潛移默化地讓學生感知和體驗國防教育對個人思想品德的積極導向作用?！ Ｈ珖骷墝W校作為實現(xiàn)全民教育的主場地的同時，也是全民普及國防教育的重要基地。下至幼兒教育，上至大學辦學，無一例外的、各個層次的都在逐漸滲透如
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