20xx社會(huì)主義核心價(jià)值觀視閾下高校國(guó)防教育的著力點(diǎn)(編輯修改稿)
2025-01-17 04:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師隊(duì)伍普遍存在著年齡結(jié)構(gòu)年輕化、專業(yè)組成零散化等現(xiàn)象，導(dǎo)致隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定性，教研深度與質(zhì)量仍有較大的進(jìn)步空間。此外，還有部分高校因觀念認(rèn)知的誤解，認(rèn)為國(guó)防教育的意義只是形式上的完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行照本宣科式的理論灌輸與“走馬觀花式”的軍事訓(xùn)練，并沒(méi)有將教育目的放置在綜合型人才素質(zhì)培養(yǎng)的高度，缺乏自上而下配套的連貫教育系統(tǒng)，使得學(xué)生對(duì)國(guó)防課程與軍事訓(xùn)練參與熱情不高，教學(xué)活動(dòng)常在被迫的逆反心態(tài)下開(kāi)展，這在一定程度上損害了國(guó)防教育的正面形象?！ ∪?、國(guó)防教育在高校人才戰(zhàn)略中的作用及意義 。高校國(guó)防教育工作的有序進(jìn)行不僅能夠指引學(xué)生行為端正，提高學(xué)生的政治覺(jué)悟，促其樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，還能夠使學(xué)生具備奉獻(xiàn)與慷慨精神。例如，軍事訓(xùn)練作為我國(guó)新生入校的必備活動(dòng)，不僅是對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)體能的鍛煉，也是傳授軍事思想、軍事謀略等軍事理論的良好時(shí)機(jī)，能夠促使學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)和高尚的思想政治品德，還能促其體悟到當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家集體利益沖突時(shí)的取舍，個(gè)人貢獻(xiàn)與個(gè)人價(jià)值的正相關(guān)關(guān)系。此外，國(guó)防教育的全面推行還是推動(dòng)校園精神文明建設(shè)的核心力量。例如，通過(guò)校報(bào)、宣傳欄等傳播媒介，營(yíng)造國(guó)防教育的良好氛圍，能夠在日常生活中潛移默化地讓學(xué)生感知和體驗(yàn)國(guó)防教育對(duì)個(gè)人思想品德的積極導(dǎo)向作用?！ ?。全國(guó)各級(jí)學(xué)校作為實(shí)現(xiàn)全民教育的主場(chǎng)地的同時(shí)，也是全民普及國(guó)防教育的重要基地。下至幼兒教育，上至大學(xué)辦學(xué)，無(wú)一例外的、各個(gè)層次的都在逐漸滲透如
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