20xx四年級數(shù)學教學工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 04:57 本頁面
【文章內容簡介】 取知識的才能、具備了一定的學習數(shù)學的才能。而學困生連乘除法的計算都有困難?！ W習適應、興趣、方法及心理特征 從學習適應、興趣、方法看，多數(shù)學生的學習適應和學習態(tài)度都較好，對數(shù)學課學習興趣較濃重，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課恪守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不明白咨詢題能及時大膽提咨詢。學生上進心強，班級學生之間競爭認識濃。接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都特別強，詳細形象思維爽朗。由于年紀較小，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情 感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，留意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課留意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對施行課堂教學有一定難度?！ 男睦硖卣骺矗鄶?shù)學生喜愛在別人面前表現(xiàn)本人，喜愛表揚夸獎，班上競爭認識濃。學困生上課比擬被動，不聞不咨詢，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜愛鼓舞。 優(yōu)秀生學習特點和后進生成因： (1)、優(yōu)秀生少，依照平時的質量檢測，真正成績穩(wěn)定，思維靈敏，對應用題能認真而正確地分析的同學只有10來個。他們對數(shù)學學習興趣特別濃重，能較好恪守小學生課堂常規(guī)，同學之間能互相協(xié)助，共同討論，互相協(xié)作，他們思維爽朗，發(fā)言大膽，對有爭議的咨詢題能大膽爭論，上進心強，上課認真聽講，作業(yè)及時認真，不明白咨詢題能大膽提咨詢，估計學習成績會下降。這些學生的家長對學生的學習成績較為注重，大部分的家長能而且有才能配合老師的教學對學生進展個別的輔導?！ ?2)、中等生對應用題的分析和理解才能一般，成績有回落的可能。他們學習認真，作業(yè)態(tài)度好?！ ?3)、班中的后進生，大多數(shù)是由于根底知識掌握不好，存有知識斷層，學習的自律性比擬差，學習才能弱，接受才能差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關懷，指導，催促不夠。有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就。有的是由于不好的學習適應妨礙了他的學習成績。上述緣故構成惡性循環(huán)，使他們失去決心，致使構成后進生。也有幾位學生是智力低下，接受才能差?！ ?4)、縱觀全班，學生的根底知識的掌握和才能的差異特別大，如計算速度、參 與討論的才能，解容許用題的思維才能等。課堂中老師雖盡力關注學生的個別差異，由于班中學生數(shù)多，個別學生的知識斷層點，無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這也是本學期需要處理的教學難點之一，對此我將在培優(yōu)補差打算中作詳細的安排?！ ∑渌兀骸 〈蟛糠謱W生熱愛勞動，爽朗好動，集體榮譽感強，學生多數(shù)家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠，并對“減負，推素”存有認識偏向?！ 《?、教學目的要求： “十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會依照數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會依照要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感?！ ⒊龜?shù)是兩位數(shù)的除法，會進展相應的乘、除法估算和驗算?！ ?積在100以內)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。 、射線和線段，明白它們的區(qū)別。認識常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角?！ ?、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。掌握平行四邊形和梯形的特征?！ ?，開展空間觀念?！ ?，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！ ?、提出咨詢題、處理咨詢題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學知識處理咨詢題的才能?！?
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