【文章內(nèi)容簡介】 ”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式,表如今語文學科中,應(yīng)該是什么樣的呢?我們的教科書給出了非常好的答案。每個單元前都有“導語”,課與課之間有“鏈接語”,精讀課文中“泡泡語”,有的導入學習活動,有的指導學習活動,有的提出學習目的,有的提示學習方式,能引導學生本人閱讀。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后,不是指手畫腳的說教,而是和風細雨的點撥?！敖炭茣ㄟ^本人的表述方式,指引學生應(yīng)該逐步建構(gòu)起如此的語文學習過程。這個學習過程的主要方式確實是自主、合作、探究。以自讀課文和互相交流為根底,欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)方式進展評價,同時獲得審美體驗。在感悟語言、積累語言的根底上領(lǐng)悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的根底,學會表達是語文學習的目的,在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生咨詢題、處理咨詢題。學生通過閱讀教科書,通過各種各樣的學習活動,即便沒有老師的指導,也會漸漸學會學習?！　∪?、加強學生“聽”、“讀”、“寫”等才能的訓練，不斷提高教學質(zhì)量，構(gòu)成良好的學習風氣，以到達成績不斷上升?！墩n標》中十分強調(diào)學生語文實踐才能的加強和提高,指出:“語文是實踐性非常強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐才能,而培養(yǎng)這種才能的重要途徑也是語文實踐?！蔽覀兡軌蛲ㄟ^讓學生動手、動腦、動眼、動耳,主動進展聽說讀寫思的根本訓練。尤其在解讀文本的過程中,我們要致力于學生想象才能的培養(yǎng),通過想象擴大語文文本的空間,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能,激發(fā)學生的多元感受。四年級要完成由中年級向高年級的過渡?！　∷?、落實各單元訓練重點，注重學習方法的指導。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習作訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向轉(zhuǎn)移到訓練目的導向上來。一篇課文教學23課時，要著重考慮怎么樣讓學生掌握本單元的根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內(nèi)容分析，無視訓練重點。在進展閱讀訓練時，要發(fā)揮“學習提示”的作用，依照課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法?！皩W習提示”的教學，有的能夠放在學習課文前。有的能夠放在學習課文中進展。還有的能夠在學完課文后再穩(wěn)固、加深認識。依照課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法?！　∥?、做好語文學科的培優(yōu)補差工作，充分發(fā)揮學生學習互助的作用，努力依托家長的支持，有耐心，有針對性地進展補差。對學困生要多一點關(guān)愛，多一點鼓舞，多一點提咨詢，多一點交流，使其在學科內(nèi)容上做到日日清、周周清、月月清，爭取消滅不及格　　六、開展課外閱讀活動，營建書香教室，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，培養(yǎng)學生讀書的才能，豐富學生的課外積累?！　∑摺⒄J真研究作文教學，積極開發(fā)課本中的習作資源，讀寫結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的習作興趣，使學生樂于表達，努力提高學生的寫作水平。平時要引導學生寫日記，培養(yǎng)學生記日記的好習慣?！　“?、接著加強寫字的指導，要求學生把字寫端正，寫美觀。每月各班舉行一次寫字競賽.　　九、開展方式多樣的語文綜合性學習活動，認真上好每一節(jié)綜合實踐課。教學進度參照學校制定的教學進度表，根本做到每兩周一個單元，其余為復(fù)習時間?！　∷哪昙壚蠋熃虒W工作打算(三)　　一、指導思想　　本學期四年級組的工作將以學部工作打算為依照，以“精細治理，創(chuàng)品牌特色”為開展工作的指南，充分發(fā)揮全組老師的職能，接著推行勤奮務(wù)實的工作作風，營建和諧團結(jié)的級組氣氛，穩(wěn)固已有的成果，提高教育教學質(zhì)量，努力打造級組治理特色。　　二、主要工作及措施　　精心打造老師群體——構(gòu)成思想統(tǒng)一、目的一致、團結(jié)向上、追求杰出、和諧共進的年級老師團隊?！　【拇蛟鞂W生群體——構(gòu)成學習風氣濃重、愛學會學、行為習慣標準明白禮守節(jié)，講究衛(wèi)生，積極體育鍛煉、身心健康的精神風貌?！　、磐ㄟ^組織學生學習學校一日常規(guī)，以衛(wèi)生、文明禮貌、課堂學習習慣為打破口，提高學生的思想道德素養(yǎng)。(三月：禮儀禮貌、四月：衛(wèi)生環(huán)保、五月：平安、六月：學習)　?、瓢嚓爼⑹殖瓐?、展牌等為主陣地，用豐富多彩的活動與多樣的活動方式來營建氣氛，強化認識，促進良好風氣的構(gòu)成?！　、且晕拿靼嗟膭?chuàng)立為主線，對學生的日常行為及班級日常工作加強監(jiān)視?！　、茸⒅夭⒓訌妼W生學習習慣的培養(yǎng)，穩(wěn)固已有成果，進一步營建良好的學習氣氛。以多種方式對學生進展學習習慣培養(yǎng)的教育，通過生動的事例、名人名言引導學生認識培養(yǎng)良好學習習慣的重要性，通過細致的講解與示范讓學生明確學習習慣培養(yǎng)的目的。各科老師要把培養(yǎng)學生良好的學習習慣當成本人責無旁貸的責任，年級治理小組在這一過程當中加大檢查力度。　　精心打造以班主任老師為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與治理的班級治理的方式，實在推行班級特色的創(chuàng)立活動，推出年級特色班級?！　、牌诔?，各班主任老師依照原有班級特點制定為期半年的班級特色創(chuàng)立打算?！　?2)在教育教學過程當中有針對性地開展特色班級的創(chuàng)立活動。　　(3)期中后組內(nèi)推出12個班級進展交流觀摩?！　?4)期末對特色班級創(chuàng)立情況進展總結(jié)，構(gòu)成文字材料?！　?5)本學期班主任老師工作交流重點圍繞特色班級的創(chuàng)立開展交流?！　崿F(xiàn)三項硬性指標：　?、偌哟髮W生良好行為習慣養(yǎng)成的力度，特別把學習習慣的培養(yǎng)作為首要，重中之重，讓我們的四年級學生真正與眾不同?！　、诩訌娬n堂質(zhì)量認識，力爭語、數(shù)、英三科成績班班平衡開展?？s小平行學科間的差距?！　、蹚娀桨?、師德的教育，到達班班無嚴重事故，無惡性投訴，無非正常流失?！　√岣呷M老師的育人認識與效勞認識。　　強化“德育無小事，處處皆德育”的育人理念在教育教學活動中的浸透。強化“教育者即效勞者”的認識，本著對家長、學生及社會負責的工作態(tài)度，將效勞認識表達在教育教學的全過程?！　、疟緦W期電訪率100%。積極主動地家校聯(lián)絡(luò)，展示我校及我組的教育教學成果，理解家長及社會的教育需求，宣傳學校的辦學理念?！　、平M內(nèi)組織一次家校溝通經(jīng)歷交流。　　四年級老師教學工作打算(四)　　一、學生根本情況分析：　　學生整體水平分析：　　本班共有學生47人，其中男生24人，*23人，這部分學生均來自五個自然村及鎮(zhèn)直部門，學生從整體上來看，多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，表現(xiàn)好的有：劉鈺星、李丁丁、甄雪、張笛、趙夏麗、趙建民、趙清鋒等同學。另有原來學習表現(xiàn)不十分讓人滿意的同學轉(zhuǎn)變非常大，如：