20xx四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)參考計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 04:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的創(chuàng)新精神。激發(fā)振興中華、效勞人類的使命感和責(zé)任感。 教學(xué)內(nèi)容及措施： 本冊(cè)教材以材料、相應(yīng)的加工工具及其使用為根底，以簡(jiǎn)單的圖示表達(dá)和調(diào)查、交流、討論、做打算、繪草圖、技能操作、作品制造等學(xué)習(xí)為根本手段，橫向上構(gòu)建三個(gè)支柱單元，名為“工具材料”、“看圖與表達(dá)”、“設(shè)想與設(shè)計(jì)”，并在其后各單元的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中予以運(yùn)用并提升。本冊(cè)著重于引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)草圖的方法表達(dá)本人的辦法，理解卡紙多面體作品按外表可展開(kāi)正一平面圖形。 教學(xué)內(nèi)容以貼近學(xué)生生活、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的制造工程為載體。共有三個(gè)板塊： 設(shè)計(jì)制造啟蒙：這是學(xué)生完成以后各項(xiàng)設(shè)計(jì)制造活動(dòng)的根底。通過(guò)該階段學(xué)習(xí)，學(xué)生可獲得一些初步的設(shè)計(jì)知識(shí)，養(yǎng)成考慮認(rèn)識(shí)，習(xí)锝根本的技術(shù)操作技能?！ ∽髌吩O(shè)計(jì)與制造：在老師有側(cè)重點(diǎn)的明白下，須生可進(jìn)展調(diào)查、討論交流、產(chǎn)生辦法、聽(tīng)取意見(jiàn)、安排打算、分工合作、制造完成設(shè)想的作品、即便地反思與調(diào)整等有個(gè)性的制造性實(shí)踐活動(dòng)?！ ∷哪昙?jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)打算三 小學(xué)勞技課是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的綜合性學(xué)科 , 課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手 , 手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，發(fā)揮學(xué)生制造性的最正確時(shí)機(jī)。制造性勞動(dòng)教學(xué)終極目的是鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，投身制造實(shí)踐，探究制造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動(dòng)制造了世界，勞動(dòng)制造了人，勞動(dòng)制造了美。消費(fèi)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和開(kāi)展的根底。小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的根底學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位?！ ”緦W(xué)期的綜合實(shí)踐包含勞技課，在教學(xué)工作中將注重對(duì)學(xué)生自主才能、制造才能和實(shí)踐才能。我要做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點(diǎn)，做到被學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧?！ 。骸 诩冀逃哪康牟粌H僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，更重要的是在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。 教學(xué)形式的采納，應(yīng)遵照理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過(guò)程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的根本知識(shí)，又要進(jìn)展實(shí)踐操作，把兩者結(jié)合起來(lái)，并在這些過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。 制造性勞動(dòng)教學(xué)旨在培養(yǎng)開(kāi)辟型的勞動(dòng)人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識(shí)積累，停留于思維，想象階段，制造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)生探求知識(shí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時(shí)代性的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)?！ 。骸 ?1)老師把教材中的勞動(dòng)根底知識(shí)、技術(shù)要求、操作過(guò)程、考前須知等，通過(guò)討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生?！ ?2)學(xué)生通過(guò)老師講授的勞動(dòng)技術(shù)的知識(shí)、方法動(dòng)手操作實(shí)踐，穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)。低年級(jí)學(xué)生可采納邊授邊練的方法進(jìn)展教學(xué)。
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