20xx老鷹捉小雞老鷹捉小雞作文100字(編輯修改稿)
2025-01-17 04:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 嚇得
驚惶失措，亂成一團(tuán)。
2游戲正式開(kāi)始了，
只見(jiàn)”老鷹”張牙舞爪地沖向了“小雞們”；“
2同學(xué)們叫呀、笑
呀，操場(chǎng)上空飄蕩著我們的歡笑聲。
篇二：一年級(jí)作文：
老鷹捉小雞
一年級(jí)作文：老鷹捉
小雞
下課鈴響了，小朋友
在操場(chǎng)上做老鷹捉小雞的游戲。
一個(gè)同學(xué)扮演“老
鷹”，一個(gè)同學(xué)做“雞媽媽”，其余的同學(xué)當(dāng)“小雞”。
游戲開(kāi)始了，“老鷹”
尖著“爪子”兇惡地去抓小雞?！半u媽媽”張開(kāi)翅膀，一會(huì)兒往右，一會(huì)往左，就是不讓老鷹
抓到自己的小雞?！靶‰u”拉著他*的衣服，一個(gè)接著一個(gè)，排成一排?！袄销棥辈铧c(diǎn)就抓住了
一只小雞，“小雞”們尖叫著，跟在媽媽身后，左躲右藏，真是太有趣了！
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篇三：老鷹捉小雞教
案
《老鷹捉小雞》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 執(zhí)教者：雷志英
一、談話激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們喜歡玩游戲
嗎？平時(shí)都玩些什么游戲？那會(huì)玩“老鷹捉小雞”這個(gè)游戲嗎？你們是怎樣玩的？
二、導(dǎo)入游戲，宣布
規(guī)則，提出要求。
看同學(xué)們說(shuō)得這
么開(kāi)心，那我們就到操場(chǎng)上去玩玩這個(gè)游戲吧。
弄清游戲規(guī)則。
請(qǐng)學(xué)生介紹游戲規(guī)
則，有不明白的舉手提問(wèn)。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。）
三、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)感受。
整隊(duì)到操場(chǎng)上，分好小組，讓每位同學(xué)體驗(yàn)一次。
挑選一組玩游戲，提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀察，游戲完后把聽(tīng)到的，看到的、想到的說(shuō)一說(shuō)。
（游戲時(shí)，同學(xué)們都非常興奮?！袄销棥焙汀半u媽媽”、“小雞”的動(dòng)作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）
四、練說(shuō)過(guò)程，明確方法，以說(shuō)促寫。
交流角色心里感受：同學(xué)們都玩得十分開(kāi)心，有哪位同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請(qǐng)2—3位同學(xué)介紹，并及時(shí)將一些詞語(yǔ)板書(shū)。
交流所看到、聽(tīng)到、想到的。
看來(lái)這游戲讓大家回味無(wú)窮，那么大家想不想把這次游戲的過(guò)程回去跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)呢？現(xiàn)在，我們利用課堂時(shí)間討論討論怎么說(shuō)，大家可以先考慮一下，想一想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)。
指名說(shuō)談看法。（從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)以及自己的心理活動(dòng)這些方面）
指名學(xué)生把游戲全過(guò)程完整地講述一遍。（師生共同評(píng)議修改）
學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評(píng)。 ??
教學(xué)反思：
對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作是一個(gè)難點(diǎn)。不僅表現(xiàn)為不知道該怎樣具體、生動(dòng)、較有條理地
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