20xx參加心理健康培訓(xùn)參考心得體會5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有了提高。我對心理調(diào)適的技能，提供維護(hù)心理健康和提高心理素養(yǎng)的方法有了一定的理解。通過對個別典型的案例的分析學(xué)習(xí)，對認(rèn)識與識別心理異?，F(xiàn)象有了認(rèn)識，而且有了一定的輔導(dǎo)思路。教學(xué)活動是師生雙向互動的過程?！ ⌒睦硭仞B(yǎng)良好的老師，會憑借本人的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)。學(xué)生在老師的感化下，會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對老師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養(yǎng)的根底上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)活潑的健康心理。只有如此才能充分開掘本人的潛能，發(fā)揮本人的才能，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，提高教育教學(xué)的整體效益。 三、老師本人保持樂觀的心態(tài) 老師是學(xué)校心理健康教育的推行者、詳細(xì)施行者，一個成功的老師，除了要有淵博的學(xué)問和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的老師，能在課堂中制造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。因而，老師本身保持一種樂觀的心態(tài)特別重要。通過學(xué)習(xí)，我明白了老師要擅長做好本身的心理調(diào)理及保健工作，理解自我，辯證地對待本人的優(yōu)缺點(diǎn)： (一)學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)理的方法，學(xué)會緩解心理壓力，提高心理承受才能。 (二)調(diào)整情緒，保持心理的平衡?！ ?三)擅長選擇本人心情愉快的角度去考慮咨詢題、處理咨詢題，建立起良好的人際關(guān)系?！ ?四)樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時間，張弛有度?！ ?五)培養(yǎng)多種興趣與愛好，熏陶情操。 只有如此，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去?！ ∥矣X得本次培訓(xùn)的亮點(diǎn)確實(shí)是突出活動，在活動中體驗，在活動中發(fā)覺，在活動中成長。 缺乏：時間短，專業(yè)知識和技能積累不夠，感受在中心校施行心理健康課決心缺乏?！ ∽钕胝f的一句話：“再聚會!!!” 總之，通過培訓(xùn)我的心開場了翻騰的情緒：欣喜，豁然活潑，平靜，學(xué)會面對。培訓(xùn)的老師并沒有說什么大道理，他讓我們感受的是情感，真實(shí)的自我。我要用真實(shí)的自我，感染學(xué)生，也讓學(xué)生理解自我，欣賞自我，在自我賞識的環(huán)境下生活，成長?！ ⒓有睦斫】蹬嘤?xùn)心得體會(四) 通過本次心理健康教育知識的學(xué)習(xí)，讓我理解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)劚救吮敬螌W(xué)習(xí)的心得體會：中學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是老師，老師要尊重學(xué)生。不可有私心，要講究誠信，要創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育物質(zhì)環(huán)境，給小孩一片天空，讓他們自由呼吸。給小孩一塊綠地，讓他們栽花種草。給小孩一片繪畫壁，讓小孩自由描繪、哪怕是涂鴉。給小孩一片豢養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛?！ №樞『⒅旆?，讓他們歡樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、平安、溫馨的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了中學(xué)生對生活的熱愛，熏陶了中學(xué)生情操，充實(shí)了中學(xué)生生活，激發(fā)了中學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了中學(xué)生的探究精神與生活情趣?！ ∩鐣招略庐惖募彼匍_展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青青年學(xué)生遭到了極大的妨礙。由于青青年學(xué)生正值成長開展過程中，缺乏科學(xué)的區(qū)分才能和社會實(shí)踐經(jīng)歷，加上中學(xué)生的獨(dú)立認(rèn)識較差，因而中學(xué)生易發(fā)生心理行為偏向?！ 〗陙恚袑W(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其緣故，我們不難發(fā)覺，他們存在心理偏向，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到咨詢題和困難時，缺乏處理矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的才能?！ ∫?、抓認(rèn)識提高，明確心理健康教育的重要性?！ ∽鳛榻逃ぷ髡呶覀儗Υ瞬荒苤弥焕?，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更
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