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正文內(nèi)容

心理健康心得體會(huì)優(yōu)秀5篇(編輯修改稿)

2024-09-06 15:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是個(gè)天。 看到學(xué)生的閃光點(diǎn), 教師在教育教學(xué)中應(yīng)有一個(gè)切合實(shí)際、恰當(dāng)可行的理想目標(biāo)。但教師目標(biāo)的確立一般都帶有較大的主觀色彩。能否實(shí)現(xiàn)自己的主觀愿望呢?那么教育教學(xué)效果就是最好的驗(yàn)證。在實(shí)踐中,主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)絕不可能是一致的,這就要求我們教師對(duì)學(xué)生的期望不能過高或過低,并要適時(shí)調(diào)整對(duì)學(xué)生的期望值,更不能用盡善盡美的眼光去看待和評(píng)價(jià)學(xué)生。 二、要做好學(xué)校心理健康教育,必須切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。 小學(xué)階 段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響。現(xiàn)在的孩子從他們出生起就擁有了太多的愛,家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕,為孩子提供較好的生活、學(xué)習(xí)條件。但孩子在家庭中地位高,若教育不得法,輕易出現(xiàn)一些心理偏差。比如容易使孩子變得自私,凡事先考慮自己的利益得失,不知為別人著想,既不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神,又缺少競(jìng)爭(zhēng)性,在班級(jí)中輕易表現(xiàn)為不懂得尊重別人。在家里,父母代勞孩子的許多本應(yīng)自理的事情,使其易于形成依靠性,自主精神和自立能力都差,也缺少勞動(dòng)自覺性。要對(duì)學(xué)生不良心理的成因多加了解,是學(xué)校因素,還是家庭或社會(huì)因素造成的。當(dāng)我們 感覺無力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾,就要會(huì)同學(xué)生家長(zhǎng)采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如,可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境,可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開展心理健康教育活動(dòng);可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想,相互配合,而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。 那么應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理呢? 讓學(xué)生樂觀的面對(duì)生活 教育學(xué)生用積極的態(tài)度、積極的心理去面對(duì)身邊的一切事情。積極樂觀的心理像一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng),又如同花蜜吸引蜜蜂一樣會(huì)將各種有利的因素吸引到自己身邊,事情因此就有了改變的可能。 最好的幫助是給學(xué)生信心 自信是生命中積極、肯定的力量,正如 樂觀的心理一樣。它是早晨露珠中閃亮的光澤,它是雨后樹葉上動(dòng)人的綠色,它是生命中沒有塵埃的寶石,是每個(gè)學(xué)生走向成功的源泉??傊睦斫】到逃ぷ麟m然任重道遠(yuǎn),困難重重,我相信:只要我們愛這項(xiàng)工作,傾注我們對(duì)于教育事業(yè)的滿腔的熱情,雖然我們不一定輝煌,但是我們一定會(huì)進(jìn)步,我們的孩子一定會(huì)在快樂中健康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)! 心理健康心得體會(huì)優(yōu)秀(篇 4) 健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ),優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,它必將對(duì) 21 世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生進(jìn)取而深遠(yuǎn)的影響,作為大學(xué)生,首先應(yīng) 當(dāng)具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。 心理健康是指這樣一種狀態(tài),即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感,對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng),也就是說,遇到任何障礙和因難,心理都不會(huì)失調(diào),能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?,這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。 心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ),心理健康能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來走向社會(huì),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、進(jìn)取從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,一個(gè)人心理健康狀態(tài)直 接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。 心理健康能夠使大學(xué)生克服依靠心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng),告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué),進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自我。上大學(xué)前,在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般,浪漫奇特,美妙無比。上大
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