20xx四年級英語教學參考計劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 04:32 本頁面
【文章內容簡介】 猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動，使教學情趣化，給學生以愉快的情緒體驗，充分調動學生的積極性，促使學生向著目的不斷進取?！ ×?、學困生轉化措施 “學困生”的轉化教育教學工作者所面臨的一個十分重要的課題，不管是多么優(yōu)秀的班級，都會存在“學困生”，英語課堂亦是如此，因而，做好學困生的轉化工作，其意義是特別深遠的。作為一名老師，要以一顆平常心去對待他們，用真誠的愛心去理解、關懷他們，用無比的耐心去協(xié)助他們，從而使他們的學習不斷的提高?！ ⊥ㄟ^觀察和分析，我總結出緣故主要有以下幾點： (一) 學習目的不明確 英語學習受不穩(wěn)定的情緒支配，學習熱情冷熱無常，久而久之，就構成了英語學習中的學困生?！ ?二)學習根底不扎實 學困生在小學啟蒙階段沒有得到良好的教育，根底不扎實，思維不活潑，接受才能差，從而妨礙了其以后的英語學習?！ ?三) 學習適應和學習方法不當 學困生大多缺乏良好的學習適應和科學的學習方法，學習不主動，課堂上不能全身心的投入?！ ?四) 受家庭環(huán)境的妨礙 沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長的正確引導也是構成學困生的一個重要的緣故。 因而，作為老師就要考慮到學生之間的差異，依照他們個人的詳細水平情況，盡量使每個學生在課堂上都有收獲?！ ?一)保護自尊心 (二)樹立自決心 (三)提供實在可行的學習方法 授人以魚，不如授人以漁。要提高學困生的學習成績，就必須教會他們一定的學習方法 在課前預習中多指導 在課堂上多關注 學困生上課時留意力往往不集中，由于上課時不經(jīng)常舉手發(fā)言,一次又一次放棄發(fā)言的時機,最后導致不會說，甚至不敢開口。為此，我在課堂上盡量設置一些他們容易答復上來的咨詢題，當他們答復正確后，不要不記得表揚他們。 課下復習多催促 大部分學困生都是學習適應不好的學生，他們經(jīng)常不完成作業(yè)，因而關于他們的作業(yè)本要格外的“照顧”，他們的作業(yè)要做到天天批，而且每天都為他們寫幾句鼓舞的話語，如此不僅使他們充分練習穩(wěn)固當天的學習內容，而且還養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的好適應?！ ?四)發(fā)動四周一切能夠發(fā)動的力量 建立“一對一”幫學對子 由于任教班級比擬多，“學困生”自然也會多，而且我一個人的精力有限，因而，我便發(fā)動班級里的優(yōu)秀學生，為他們每個人安排一個“小徒弟”，建立“一對一”幫學對子，小師傅的任務是利用課余時間輔導、協(xié)助他們掌握當天沒有掌握的知識。 獲得家長的配合 四年級英語教學打算三 本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自決心。培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調，書寫根底，以及良好的學習適應。使他們構成初步用英語進展簡單交流的才能，同時，培養(yǎng)學生的觀察、經(jīng)歷、思維和制造的才能?！ 》喆私滩?，總體感受此教材有如下特點： 強調語言運用 本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用才能的培養(yǎng)。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都嚴密聯(lián)絡學生的生活實際，表達語言的交際功能，把話題功能構造任務結合起來，并依照學生的年齡特點，采納“全部動作反響法”讓學生在有節(jié)拍的說唱中體驗語言?！ ∽⒅夭拍芘囵B(yǎng) 本教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的才能?！ ⊥怀雠d趣出發(fā) 本教材從內容、方式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內容嚴密聯(lián)絡學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求。 注重雙向交流 本教材注重雙向交流，中西方文化知
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