20xx關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2025-01-17 04:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鋒、三關(guān)愛(ài)志愿效勞”活動(dòng)落到實(shí)處，市人口計(jì)生委成立“學(xué)雷鋒、三關(guān)愛(ài)志愿效勞”領(lǐng)導(dǎo)小組。 辦公室設(shè)在機(jī)關(guān)黨總支，xx為辦公室主任，成員有：xxx。 四、幾點(diǎn)要求 各下屬單位和志愿者組織要高度注重，充分認(rèn)識(shí)“學(xué)雷鋒、三關(guān)愛(ài)志愿效勞活動(dòng)”的重要意義，實(shí)在加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把此項(xiàng)活動(dòng)與創(chuàng)立全國(guó)文明城市相結(jié)合，與日常業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，采取有效措施，把創(chuàng)立工作與處理基層計(jì)生困難家庭結(jié)合起來(lái)?！ ￡P(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案(三) 為了實(shí)在開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，制定以下施行方案： 一、指導(dǎo)思想 全面落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，全面施行素養(yǎng)教育，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛(ài)、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探究農(nóng)村留守兒童教育及治理機(jī)制，努力營(yíng)建留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氣氛，促進(jìn)留守兒童身心全面開(kāi)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建立新農(nóng)村效勞?！ 《?、組織領(lǐng)導(dǎo) 為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下： 三、對(duì)留守兒童實(shí)行三個(gè)優(yōu)先 學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo) 學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)展分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶打算，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)展定期檢查，建立進(jìn)步檔案?！ ∩钌蟽?yōu)先照顧 學(xué)校正留守兒童要多看一眼，多征詢一聲，多幫一把，使學(xué)生快樂(lè)、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活適應(yīng)?！ 』顒?dòng)上優(yōu)先安排 學(xué)校要高度注重并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或依照特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活才能。要通過(guò)圖書(shū)閱覽等方式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的陶冶?！ ∷?、活動(dòng)內(nèi)容及安排 啟動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童主題教育活動(dòng)，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出建議。學(xué)校每個(gè)辦公室開(kāi)通一部親情，為留守兒童在課間、休息時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情?！ 〗Y(jié)合校教務(wù)處開(kāi)展的輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，在師生之間開(kāi)展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要方式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的《學(xué)中外名人，做成功青年》活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。 各班老師每周與3—5名留守兒童談一次心，理解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。 打開(kāi)留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)展心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開(kāi)設(shè)心理征詢，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本人的內(nèi)心話?！ ±蠋熃M織班級(jí)學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊(duì)會(huì)展演活動(dòng)，并優(yōu)先讓留守兒童參加書(shū)法，手抄報(bào)等到
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