20xx關(guān)于高三語文教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，使學(xué)生終生受益?！ ×粢獍l(fā)揮老師的主動(dòng)性和制造性 這一點(diǎn)主要表達(dá)在老師教學(xué)用書的編寫上。現(xiàn)行教材的教學(xué)參考書，比擬注重對(duì)課文的分析與講解，而不大注重提供研讀的思路和備課材料。本來是供老師備課時(shí)參考用的，由于受應(yīng)試的妨礙，實(shí)際上卻成了對(duì)這些課文分析的“唯一”或“標(biāo)準(zhǔn)”答案。特別是對(duì)文學(xué)作品的理解，本來就能夠見仁見智，不能定于一尊，有一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特，而教學(xué)參考書提供了“標(biāo)準(zhǔn)”，不免失之偏頗。與新教材相配套的老師教學(xué)用書，則汲取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)歷教訓(xùn)，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依照，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點(diǎn)評(píng)和鑒賞指導(dǎo)中，留意吸收語文教學(xué)和語言學(xué)、文學(xué)研究中已有定評(píng)的新成果。從當(dāng)前大多數(shù)高中語文老師的實(shí)際出發(fā)，既留意協(xié)助 老師處理備課中的實(shí)際困難，又留意給老師留有余地，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮老師研究教材的積極性和教學(xué)實(shí)際中的制造性?！ ∑摺I(yè)務(wù)自修內(nèi)容 多向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。 多閱讀、查找材料，訂閱專業(yè)報(bào)刊?！ 《嗯c家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，協(xié)助處理學(xué)生的學(xué)習(xí)咨詢題?！ “恕⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量的措施 ，利用晚修、文體課時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練?！ ?，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，差生加以學(xué)習(xí)。課堂上制造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來妨礙差生?！ ?。學(xué)生適當(dāng)增加標(biāo)題難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作才能?！ 。o予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的情況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。顧及中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高?！ 【?、教學(xué)進(jìn)度安排 周次 授課內(nèi)容 1 分冊(cè)復(fù)習(xí)、測(cè)試 3 分冊(cè)復(fù)習(xí)、測(cè)試 5 漢語字音復(fù)習(xí) 7 漢語字形復(fù)習(xí)、作文復(fù)習(xí) 9 正確使用詞語復(fù)習(xí) 11 辨析并修正語病復(fù)習(xí) 113 語言表達(dá)精確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連接、得體 115 文言復(fù)習(xí)、會(huì)考模仿測(cè)試 117 詩歌復(fù)習(xí)、會(huì)考模仿測(cè)試 119 總復(fù)習(xí)、會(huì)考模仿測(cè)試 222 總復(fù)習(xí) 關(guān)于高三語文教學(xué)打算(3) 一、指導(dǎo)思想 ?！ ?，試卷構(gòu)造、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)?！ ?，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移而不是知識(shí)的再現(xiàn)。 學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。 二、教學(xué)安排 合理、縝密地安排下學(xué)期的教學(xué)打算。本學(xué)期按三個(gè)月安排教學(xué)工作，大致分為三個(gè)階段： 第一階段：2月28日至一?？荚嚽?4月上旬)，第二輪復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖，落實(shí)語文根底知識(shí)、根本技能、根本思想和方法。二是以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，注重才能訓(xùn)練?！ 〉诙A段：四月中旬至二?？荚嚽?五月中旬)，以綜合練習(xí)為主。綜合有兩條線：一條是語文知識(shí)和才能的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合?！ 〉谌A段：5月10日至5月24日，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。 三、教學(xué)要求 結(jié)實(shí)樹立時(shí)間觀念，結(jié)實(shí)樹立效率認(rèn)識(shí)。 把好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)： 一是精心選編練習(xí) 二是認(rèn)真落實(shí)練習(xí)。 三是注重講評(píng)練習(xí)?！ ?。 關(guān)于高三語文教學(xué)打算(4) 近年來高考的命題不斷在進(jìn)展改革，而語文命題改革面臨的主要任務(wù)是，如何進(jìn)一步精確測(cè)試考生的語文才能，如何進(jìn)一步表達(dá)對(duì)中學(xué)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用?？傮w思想仍然是全面考察考生的語文才能，有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生，有利于提高學(xué)生的素養(yǎng)，從而使高考和教學(xué)在開展方向上一致起來。? 高考語文主要測(cè)試五個(gè)方面的才能：識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)。高考語文考試內(nèi)容為語言知識(shí)和語言表達(dá)、文學(xué)常識(shí)和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個(gè)方面?！ ?一)二輪復(fù)習(xí)打算 : 緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結(jié)合，培養(yǎng)才能?！ ?采納切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法?！ ≌Z言知識(shí)及運(yùn)用:對(duì)這部分知識(shí)的講授要本著簡(jiǎn)明、有用、高效的原則，要結(jié)合實(shí)例講解。耍依照“考綱”內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為假設(shè)干測(cè)試點(diǎn)，將每個(gè)測(cè)試點(diǎn)配上5個(gè)左右的標(biāo)題，強(qiáng)化
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