20xx八年級英語工作參考計劃2)(編輯修改稿)
2025-01-17 04:15 本頁面
【文章內容簡介】 。為了加強閱讀才能，在每個單元后增加跨文化閱讀策略和相關練習。學習任務和要求。學生根本情況分析通過初中一年半的英語學習，一些學生已經可以理解關于熟悉話題的短文和短篇故事，并就熟悉話題與教師或同學交流信息。然而，由于各種要素，學生的開展是不平衡的。大多數(shù)學生自暴自棄，由于他們的根底不夠好，學習特別困難。此外，在課堂教學中，學生的情感態(tài)度學習策略還有許多征詢題需要進一步處理。例如，許多學生不能明晰地理解學習英語的目的，也沒有真正認識到學習英語的目的是交流。一些學生在學習中缺乏團隊合作認識。不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃和策略，不留意知識的穩(wěn)定和積累。教學方法設計，認真?zhèn)湔n，認真講授每一課。確定每堂課的根本內容，預備內容并擴展內容，以滿足不同層次學生的不同需求。充分利用現(xiàn)有現(xiàn)代教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。3
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